鲁科版高中化学必修1-1.2《研究物质性质的基本方法》参考教案.pdfVIP

第 2 节 研究物质性质的方法和程序 第 1 课时：研究物质性质的基本方法 课型： 新授课 教学模式： 诱思探究教学法。 教学手段： 金属钠，酒精灯，石棉网，铁架台，铁圈，小刀，表面皿，滤纸。 教学目标 : 知识与技能 （1）使学生了解金属钠的物理性质及主要的化学性质，认识钠是一种很活泼的 金属。 （2）进一 步熟练药品的取用，加热等基础实验操作。 过程与方法 （1）通过引导学生观察、分析实验现象，让他们体会怎样科学、合理地运用观 察方法。 （2）通过对钠跟氧气的反应的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的 作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 （3）在归纳金属钠的性质的过程中，让学生体验分类、比较等研究方法在学习 和研究物质性质过程中的应用。 情感态度与价值观 （1）通过对金属钠性质的探究，激发学生学习化学的兴趣，让他们乐于探究物 质变化的奥秘； （2）引导学生将研究物质性质的基本方法应用于今后学习的全过程，发挥科学 思想方法在科学教育中的作用。 【重点、难点 】 重点： 金属钠的化学性质 难点： 使学生初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运 用。 教学过程 : ［复习回顾、承上启下］ 问题：什么是化学科学呢？化学的特征是什么？ ［学生交流展示］化学就是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、 变化、制备和应用的自然科学。 特征是认识分子和制造分子。 【创设情境、导入新课】 ［引入］认识物质的性质是化学研究的一项重要任务， 且只有深入地研究物质的 性质，才能更好地利用物质为人类生产、生活服务。例如，通过对氢气的可燃性 研究，可用作绿色能源和火箭的推进剂； 通过对溴化银感光性的研究， 制成了感 光胶卷；通过对叠氮化钠（ NaN3,在强烈撞击的情况下能快速分解并产生大量氮 气）性质的研究， 制成了汽车安全气囊 …… 由此可见，研究物质的性质是十分重 要的。 那么，怎样才能更科学地认识物质的性质呢？这就是本节我们要探讨的主要内 容。 ［板书］§1.2 研究物质性质的方法和程序 一、研究物质性质的基本方法 【交流研讨、合作探究】 ［设问］在初中化学的学习中， 你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它 们的性质的？ 学生交流讨论后展示实例 物质 研究它们的性质的主要方法 氧气 观察和实验法 氢气 观察和实验法 锌和铁 观察和实验法 盐酸 观察和实验法 非金属的通性 分类、比较法 金属的通性 分类、比较法 酸的通性 分类、比较法 ［板书］（一）基本方法有：观察 法、实验法、分类法、比较法。 1、观察法 阅读教材 P ，独立思考后，总结什么是观察法？如何观察？总结好请举手回答。 9 ［总结］