（发展战略）校在管理中发展.pdfVIP

（发展战略）校在管理中发 展 校在管理中发展 中国移动中小学校长远程培训研修体会 湘乡市潭市镇新乐完小王霞林 参加 2011 年中国移动中小学校长湖南远程培训班，虽然学习时 间短暂，但受益非浅，体会颇深。专家们站在科学管理的高度，对国 家中长期教育改革和发展规划、校长创新理念和学校发展、学校管理 的民主化和科学化等方面的工作分别做了详尽而精辟的论述和周密 细致的讲解。从理论到实践，从宏观到微观，信息量大，指导性强， 实用性高。所有这壹切，都表明上级领导对教育事业的关心、关注和 支持，对校长的成长、学校的发展寄予的殷切希望。下面就本次学习 培训，结合学校实际谈壹谈自己的壹些体会： 壹、以德治校，突出文化育人 振兴教育，希望在教师，关键在校长。校长，首先是壹个普通的 社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅 力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。 责任感强、思想素质高、事业上的执着追求、优秀的人格魅力和高超 管理艺术是校长成功的具体构成要素。我听了郭振有的《深入理解纲 要精神推动素质教育和教育家办学》；魏书生的《学校管理的民主化 和科学化》；张景浩的《基础力量薄弱校走出困境方法和策略浅谈》 等专题讲座。让我们了解了中国基础教育课程改革的趋势、素质教育 的发展方向、国内外中小学管理改革的动向，明确了国外教育和中国 教育的联系和区别。让我进壹步明确了现代教育的使命、壹流学校的 内涵、办学特色和壹流学校建设的途径和策略；当好校长，重要的是 不断加强自身学习，广泛学习先进的办学经验，在实践中壹定要结合 自己学校的实际，制定有利自己学校发展的学校发展规划。千方百计 地把校长的办学思想转化为教师的教育教学行为，校长要成为学校教 育教学的引领者。 “长治在德，短治在威” ， “常修做人之德，常兴 君子之心” ， “理解教师、关心教师、培养教师” ， “三流的校长靠 制度、二流的校长靠魅力、壹流的校长靠文化”等交流的以德治校理 念，都是今后我要在工作中奉行的行为准则、也应该是行之有效的管 理理念，都在教育着我，促使我反思，引导我前行。 二、充分整合学校资源，办出学校特色 每壹所学校都是壹个特殊的有机体，它应该具有自己鲜明的特色。 特色教育本质上是教育的个性化，体现为学校的文化风格，表现为校 长的教育思想、教师的教学方法、学校的教育管理、校园文化的综合 特色。通过尊重教师和学生的主体性，扬长避短，利用学校的师资优 势办出自己学校特色教育。切忌模仿照搬他人的办学模式，成为东施 效颦。要想办出特色，就必须走出壹条属于自己的路。 1 、确立自己的办学理念。首先要加强学习，精读中外教育名著， 和大师对话。新教育实验的倡导者曾向教师推荐的 100 本必读书，如 《苏霍姆林斯基选集》、赞可夫的《和教师的谈话》，仍有李吉林、 斯霞、魏书生、李烈、张文质等名家大师的教育文章。从教育思想、 教育观念、管理观念入手，把 “尊重儿童个性，引导儿童发展，成就 儿童未来”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色 。 2 、从自我做起，引导教师善于反思。形成于思毁于随，没有反 思，人生是盲目的，教育亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机；在逆 境中反思，谨防意外事故；在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持 壹个清晰的头脑。 3 、研训壹体，培育名师。改变 “我念你听”的传统培训方式， 把课题实验、教学研究和教师培训揉合在壹起设计活动，开发教师主 体精神。 4 、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践验证，让学校的特色 活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成 品牌。 5 、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，形成品 牌效应。 三、教师是立校之本 通过钱志亮的《有效课堂从哪里来？》；崔其升的《教学改革开 创农村学校发展奇迹》等专题讲座的学习，深知教师的培训提高主要 靠校本培训。校长对校本培训富有规划实施、领导保障、组织管理的 责任。其次校长要引导好学校校本课程的开发，努力打造壹支专家型 的教师团队，这才是办好壹所学校的基本条件。 教育是壹项和时俱进的工作，时代在发展，社会在变化，知识在 更新……教师要不断学习提高，才能适应现代教育的发展。这次培训 中，我感受最深的是应该重视