初中语文(七年级下)阅读组合训练25.pdf

初中语文（七年级下）阅读组合训练 25 古诗词阅读 云 来鹄 千形万象竟还空， 映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽， 悠悠闲处作奇峰。 【诗歌鉴赏】 首句撇开夏云的各种具体形象,用“千形万象”四字一笔带过,紧接着用了“竟还空”这几个 感情分量很重的词语。这一句对夏云的描写尽管抽象,却完全符合诗人此时的感情。“竟还 空”三字,既含有事与愿违的深深失望,也含有感到被捉弄之后的一腔怨愤。 次句写“竟还空”后出现的情形。云彩虽变幻以至消失,但切盼甘霖者仍在寻觅它的踪 影。这就进一步写出了云的从容悠闲之状和怡然自得之情,写出了它的故作姿态。 “无限早苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。”这两句明显蕴含着满腔的焦虑、怨愤,提得很高,出 语很重,第四句放下去时却很轻,表面上几乎不带感情。一边是大片旱苗行将枯死,亟盼甘霖, 一边却是高高在上,悠闲自在,化作奇峰在自我欣赏。正是在跌宕有致的对比描写中,诗人给 云的形象添上了画龙点睛的一笔,把憎厌夏云的感情推向了高潮。 1.这首诗写出了云的哪些特点?(2 分) 形状奇特,千变万化、悠闲自得,重重叠叠。 2.这首诗中,诗人对百姓疾苦的关心体现在什么地方?(2 分) 诗歌的第三、四两句将旱苗即将枯死与云的悠闲自得作对比,写出了劳动人民久旱盼雨 的焦急,体现了诗人对百姓疾苦的关心。 文言文阅读 为学(节选) 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之, 则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子 何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃 而往!”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧之富者 不能至而贫者至之。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 是故聪与敏,可恃而不可恃也。自恃其聪与敏而不学者, 自败者也。昏与庸,可限而不可 限也。不自限其昏与庸而力学不倦者, 自力者也。 【参考译文】 天下的事情有困难和容易之分吗?做了,那么困难得容易了。不做,那么容易也困难了。 人们求学、做学问有困难与容易的区别吗?去学,那么困难也容易了;不学,那么容易也困难 了。 四川边境有两个和尚,其中一个贫穷,另一个富有。穷和尚对富和尚说:“我想要去南海,怎 么样?”富和尚说:“你凭借什么去?”穷和尚说:“我一个水瓶和一个饭碗就足够了。”富和尚 说:“我多年来想要雇船顺流而下,还没能够去成呢,你凭借什么去!”到了第二年,穷和尚从南海 返回,把(达到过南海)这件事告诉了富和尚。富和尚面有惭愧之色。四川的西部距离南海不 知道有几千里的路,富和尚不能到而穷和尚到了。一个人立志求学,难道还不如四川边远的地 方的和尚吗? 因此,聪明与敏捷,可以依靠但也不可以依靠自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人, 是自己毁了自己。愚笨和平庸,可以限制又不可以限制;不被自己的愚笨平庸所局限而努力不 倦地学习的人,是靠自己努力学成的。 3.用“/”划分下面句子的朗读停顿。(标三处)(3 分) 越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色 越明年/贫者自南海还/ 以告富者/ 富者有惭色 4.下列句子中加点词解释不正确的一项是(2 分) A.贫者语于富者曰(告诉) B.吾欲之南海(到……去) C.西蜀之去南海(距离) D.顾不如蜀鄙之僧哉(看来) 4.D (顾:却,反而) 5.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) （1）吾欲之南海,何如？ 我想要到南海去,(你看)怎么样? (2) 自恃其聪与敏而不学者, 自败者也。 自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人,是自己毁了自己。 6.你从这篇文章中领