小学英语单元整体设计与教学的概念界定培训资料.pdfVIP

读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 小学英语单元整体设计与教学的概念界定： 教学阶段 教材和单元教材与学情分析；设定和叙写单元教学目标；合理划分课时，初步确定每 课时教学内容；单元主题作业设计；分课时备课；实践并反思教学目标的达成；调整、修 正教学设计和目标。 （来源：王长萍《小学英语单元整体设计与实践研究》 ） 教学原则： 要使学生对每单元材料感兴趣 ; 让学生接触可理解的语言 ; 以学生为中心组织教学 , 为 学生提供大量的听说读写机会 ; 使学生进行真实的交际活动 , 交际要有信息差 (information gap); 使学生互相合作 , 积极参与 ; 要求学生听说读写同时发展 ; 教师是学生学习的策划者、 鼓励者和启发者 ; 将语言功能与技能结合起来 ; 给学生布置与所学单元内容有关的作业 ; 创 造自然、和谐、有利于增强学生自信心。 （卢凌，2002，关于整体语言教学的研究报告，