初中语文_公输教学课件设计.ppt

教师寄语： 愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 * * 公 输 《墨子》 * 【学习目标】 1、积累文言实词，提高学生的自学能力 。 2、体会墨子高超的劝说艺术，分析人物形象。 3、认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平。 * 一、墨子是 初期思想家、政治家、教育家， 家学派的创始人。他宣传“ ”、“ ”等主张。 预习检测 战国 墨 兼爱 非攻 * 二、解释下列加点词语。 （1）公输盘为楚造云梯之械（ ） （2）起于齐（ ） （3）吾义固不杀人（ ） （4）不可谓知类（ ） （5）然，胡不已乎（ ）（ ） （6）胡不见我于王（ ） （7）子墨子九距之（ ） （8）公输盘诎（ ） （9）吾知所以距子矣（ ） （10） 楚王问其故（ ） （11）公输子之意，不过欲杀臣（ ） （12）虽杀臣，不能绝也（ ）（ ） 替，给 出发，动身 本来 明白事理 为什么 停止 引见 同“拒”，抵挡，抵御 同“屈”，屈服 用来*******的方法 缘故，原因 用意，意图 即使 尽 预习检测 * 三、翻译下列句子。 （1）夫子何命焉为？ （2）宋何罪之有？ （3）义不杀少而杀众，不可谓知类。 （4）荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之 与敝舆也。 先生有什么见教呢？ （您自称）坚守道义，不杀少量的人却要去杀众多的人，这不能说是明白事理。 楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆不过五百里，这就好像华丽的车子和破车子相比。 宋国有什么罪呢？ * 1、文中讲述了一个什么故事？ 讲述了墨子成功阻止楚国攻打宋国的故事。 2、墨子劝阻楚国攻打宋国，经过了哪几个步骤？ ①以义相责公输盘，使公输盘理屈词穷， ②以智相责楚王，使楚王理屈词穷； ③模拟攻守，指出攻宋不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。 3、墨子成功阻止楚国攻打宋国，靠的是什么？ 不仅是靠墨子巧妙锋利的言辞，更主要的是靠墨子 及其弟子展现的战备实力。 自学指导---------边朗读课文边思考下列问题： * 4、墨子是如何劝说公输盘，使他理屈词穷的呢？ 墨子先设圈套，提出不正当的要求：北方有一个人侮辱我，希望借助您去杀了他。公输盘听了很不高兴。 然后用激将法：允许我奉送给您十金。使公输盘说出“我坚持道义，向来不随便杀人。”的话。 最后以子之矛攻子之盾：既然公输盘能坚持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。 * 5、墨子是怎样说服楚王，使他理屈词穷的呢？ 对楚王，墨子婉言相劝，他采用类比推理的方法，诱导楚王陷入“以子之矛攻子之盾”的困境。墨子先设喻，列举了一个患偷窃病的人的例子，诱导楚王沿着他的思路去思考问题，得出“必为有窃疾矣”的结论。继而以楚国相类比，得出“臣以王之攻宋也，为与此同类”的结论，环环相扣，循循善诱，致使楚王不得不称“善”赞同。 * 再读课文：从墨子的言行分析，他是一个什么样的人？ ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远 千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘， 表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现 墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄 辩的口才。 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，阻止这场不义之战。表现墨子坚持正义，不怕牺牲的勇敢精神。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。 合 作 探 究 小试牛刀 当堂检测 * 1．对下面几句话的理解，不正确的是 ( ) A．公输盘曰：“夫子何命焉为?” ——公输盘接待墨子，说的话很客气，但实际是询问他来访的目的。 B．公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” ——公输盘断然拒绝了墨子的规劝，并把攻打宋国的责任推给了楚王。 C. 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云