语文版语文七年级上册第2课《从百草园到三味书屋》中寿镜吾先生形象.pdfVIP

重新认识一位“人” 师 ———试析《从百草园到三味书屋》中寿镜吾先生形象 钱梨 摘要： 如果将周玉田先生和寿镜吾先生比较来看，就可以知道学子真正厌 恶的是教学内容的单调乏味， 厌恶的是不能启迪人的思想的刻板背诵。 那些能够 触及孩子心灵，能够唤起他们思考欲望的教学内容，不管是古代的还是现代的， 都是孩子需要并且喜欢的。 文章对 《从百草园到三味书屋》 中的寿镜吾先生形象 进行具体分析。 关键词： 教育创新启迪思想教育生命力文化传承 1926 年，鲁迅先后写成 10 篇回忆性散文。到 1927 年夏天，鲁迅把这十篇 文章编成《朝花夕拾》一书。书里一共记述了三位老师形象。第一位是鲁迅的启 蒙老师，其叔祖周玉田。 第二位是三味书屋的寿镜吾先生。 第三位是日本的藤野 严九郎先生。鲁迅对三位先生的态度不一。 他用一贯的嘲讽语气， 称周玉田为 “引 导青年的前辈”。藤野