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奥尔特加教育思想分析及对我国大学人才培养的启示 摘要：西班牙哲学家奥尔特加的教育思想体现了以学生为本的理念，他从经济学的角度对教育存在进行了深入的哲学思考，从“学习能力的有限”的起点到“以学生为本”、“培养完人”的逻辑归宿，深入浅出地展开了其“教育的经济原理”的论述，体现了奥尔特加赞同“学生主体论”，以学生为本的价值取向，这对我国大学人才培养质量的提高具有理论指导意义。 关键词：奥尔特加；学生主体论；教育的经济原理 作者简介：秦启光（1986-），男，山东临沂人，宁波大学教师教育学院硕士研究生；兰爱爱（1988-），女，江西宜春人，宁波大学教师教育学院硕士研究生。（浙江?宁波?315211） 中图分类号：G640?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（20XX）04-0005-02 20世纪90年代末，随着我国高等教育毛入学率的提高，高等教育十年来凯歌高奏，快速完成了从精英教育到大众化教育的转变。当前，我国高等教育的毛入学率已经达到23％，高等教育的规模不断扩大，进一步完善了中国特色的社会主义高等教育体系，取得了显著成果，也使我国成为世界上少有的巨大高等教育体。但与此同时，在速度与效益、课程设置与市场需求、科研与育人等方面出现了诸多问题，这些问题对我国高等教育的发展产生了一系列阻碍。高校普遍追求科研成果而忽视了对人才