浩瀚的大气练习题4.docxVIP

VIP个性化教案 学生姓名 年级 九 学科 化学 授课时间 2013.9.14 13-15 教师姓名一课时 3 教学课题 浩瀚的大气单元复习 教学目标 对于本节内容进行回顾总结 教学重点 氧气体积分数测定，氧气的制取，化学方程式书写 教学难点 氧气的制取，化学方程式书写，质量守恒定律，物质的量 教学过程： 第一章浩瀚的大气 1 2.1世界赖以生存的空气 2.2神奇的氧气 2.3化学变化中的质量守恒 空气的成分 1、空气含氧量的测定一一过量红磷的燃烧实验 问题：（1）为什么红磷必须过量？（耗尽氧气） （2 ）能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷？（不能，产生新物质是气体） 2、 空气的成分： N2 : 78% O2 : 21% 稀有气体：0.94% CO2 : 0.03% 其它气体和杂质： 0.03% 3、 氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧 4、 氮气的用途： 5、 稀有气体的性质和用途： 6、 空气的污染：（空气质量日报、预报） （1） 污染源：主要是化石燃料（煤和石油等）的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。 （2） 污染物：主要是粉尘和气体。如： SO2 CO 氮的氧化物等。 氧气的性质 1、 氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色 液体或固化成淡蓝色固体。 2、 氧气的化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂。 （1） 能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。 （2） 氧气与一些物质的反应： 碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 磷产生大量白烟 硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰， 产生有刺激性气味的气体 镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 铝 铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 （Fe3O4） 石蜡 在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 *铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 *铁、铝在空气中不可燃烧。 氧气的实验室制法 1、 药品：过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰 2、 反应的原理： （1 ）过氧化氢---水+氧气 （2） 高锰酸钾----锰酸钾+二氧化锰+氧气 （导管口要塞一团棉花） （3） 氯酸钾---氯化钾+氧气 3、 实验装置 4、 收集方法：密度比空气大 一一向上排空气法（导管口要伸到集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气赶尽） 难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应 一一排水法（刚开始有气泡时，因容器内或导管内还有空气不能马上 收集，当气泡连续、均匀逸出时才开始收集；当气泡从集气瓶口边缘冒出时，表明气体已收集满）。本方法收 集的气体较纯净。 5、 操作步骤： 查：检查装置的气密性。 装：将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。 定：将试管固定在铁架台上 点：点燃酒精灯，先使试管均匀受热后对准试管中药品部位加热。 收：用排水法收集氧气 离：收集完毕后，先将导管撤离水槽。 熄：熄灭酒精灯。 6、 检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气。 7、 验满方法： （1 ）用向上排空气法收集时：将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 （2）用排水法收集时：当气泡从集气瓶口边缘冒出时，说明该瓶内的氧气已满。 8、 注意事项： （1）试管口要略向下倾斜（固体药品加热时），防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试 管底部，而使试管破裂。 （2 ）导管不能伸入试管太长，只需稍微露出橡皮塞既可，便于排出气体。 （3 ）试管内的药品要平铺试管底部，均匀受热。 （4） 铁夹要夹在试管的中上部（离试管口约 1/3处）。 （5） 要用酒精灯的外焰对准药品的部位加热；加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后 对准药品部位加热。 （6 ）用排水法集气时，集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可；用向上排空 气法收集时，集气瓶正放，导管口要接近集气瓶底部。 （7） 用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集 气瓶口有气泡冒出时，证明已满。 （8） 停止反应时，应先把撤导管，后移酒精灯（防止水槽里的水倒流入试管，导致使馆破裂） （9） 收集满氧气的集气瓶要正放，瓶口处要盖上玻璃片。 （10 ）用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一小团棉花。 氧气的工业制法一一分离液态空气法 在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首 先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氮。 三、分子 1、 定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。 2、