小学三年级下册的语文学习教学经验总结计划.docxVIP

三年级上册语文教学经验总结 杨通芝 2015-7-8 时光飞逝，岁月如流，三年级一年的教学一晃而过。作为三（ 4）班的语文教师，在学生考试之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思一下今年工作的得失，感到力不从心，付出和收获是那么的不相等，就本期教学做如下总结：一、学生基本情况 ： 本学期三（ 4）班有学生 40 人，其中男生 27 人，女生 13 人，经过一个学年的教育教学，师生都取得了一定的成绩， 学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，不求进取之心，没有良好的学习习惯， 大部分男学生懒惰， 有一定的逆反心理， 平时布置的作业多数没有好好完成， 学习没有主动性， 学生素质参差不齐基本能力、 基础知识差距逐步拉大等。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。二、对教材做好分析： 本册教材共有 32 篇课文，其中精读课文 32 篇，略读课文 9 篇。全书共分 8 个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字， 还有课后练习题和词语花篮。 略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接” ，分别编排了张衡， 陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介， 还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了： “指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料” 。 本册教科书继前五册仍以专题组织单元， 设计了八个单元。 他们依次是： 多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、 中外文化。每个单题内容贴近儿童生活， 体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值， 可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情； 受到高尚情操与爱美情趣的熏陶， 发展个性，丰富自己的精神世界； 可激发学生 追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。 三、完成的学习目标 1.在语文学习中，体现 8 个专题的思想。 2.认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 继续练习用钢笔书写正楷字， 用毛笔仿影。 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句 在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8.继续学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见 闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教， 就不理解的意见与人商讨。 继续具体生动地讲述故事， 努力用语言打动他人。 能 逐步清楚明白地讲述一件事情。 13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观 察所得。 四、教学措施方法 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练 —— 读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式， 掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、 默读和做其他各种练习的时间。 要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训 练中，要充分运用课文中学到的表达方法， 鼓励学生写自己熟悉的事， 提高他们 的语言表达能力。 4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在 学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等 ;有的宜在学习课文中，如 连句成段的两种方法 (总分和并列 )，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理， 应多让学生运用这种方法练习， 在实践中达到熟练的程度。 我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材， 掌握教材体系、 基本内容及 其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握 教材的关键， 根据本班学生的特点， 了解学生原有的知识技能的质量； 了解他们 的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学 生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的