中考复习三角形与全等三角形.pptVIP

第3题变式，周长、BC长、PQ长三者有其二必有其三。 秀州中学分校 孙康 中考第一轮复习第19讲 嘉兴市秀州中学分校欢迎您！ 考什么？ 三角形 全等三角形 ——《中考考试说明》 概念 概念 性质 性质 重要 线段 判定 应用 1.从长为3cm，6cm，8cm，9cm的四条线段中任选三条，则最多能组成三角形的个数为（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2.如果三角形的两条边分别为4和6，那么连结该三角形三边中点所得三角形的周长可能是下列数据中的（ ） A. 6 B. 8 C. 10 D. 12 知识考点1 三角形的边角关系 1.从长为3cm，6cm，8cm，9cm的四条线段中任选三条，能够组成三角形的概率是 . 2.如果三角形的两条边分别为4和6，那么连结该三角形三边中点所得三角形的周长可能是下列数据中的（ ） A. 6 B. 8 C. 10 D. 12 知识考点1 三角形的边角关系 依据题意，列出不等式组，求得周长的范围 三边关系 分类思想 结合概率 3.如图，CD是RT△ABC斜边AB上的高. (1)求证：∠ACD=∠B. (2)尺规作图：作AB边的中垂线与∠ACB的平分线相交于点E，H为垂足. (3)若HE=5，则AB= . 知识考点2 三角形的重要线段 友情提醒：中考尺规作图时，先用铅笔，确认无误后，再用水笔描黑. 尺规作图 直角三角形 的性质 等腰三角形 性质和判定 平行线的 性质和判定 知识考点2 三角形的重要线段 4.如图，下列条件中，不能证明△ABD≌△ACD的是( ) BD=DC，AB=AC ∠ADB=∠ADC， ∠BAD=∠CAD C. ∠B=∠C， ∠BAD=∠CAD D. ∠B=∠C，BD=CD E. AB=AC，∠BAD=∠CAD 知识考点3 全等三角形的判定 （SSS） （ASA） （AAS） （SAS） 共性： 三个条件 有一组边对应相等 注意点： 对应、顺序 知识考点4 全等三角形的综合应用 5.如图，已知l1∥l2∥l3，相邻两条平行直线间的距离相等，若等腰直角三角形ABC的三个顶点分别在这三条平行直线上，则sin 的值是（ ） B. C. D. l2 l3 l1 5.如图，已知l1∥l2∥l3，相邻两条平行直线间的距离相等，若等腰直角三角形ABC的三个顶点分别在这三条平行直线上，则sin 的值是（ ） B. C. D. l2 l3 l1 1 知识考点4 全等三角形的综合应用 5.如图，已知l1∥l2∥l3，相邻两条平行直线间的距离相等，若等腰直角三角形ABC的三个顶点分别在这三条平行直线上，则sin 的值是（ ） B. C. D. l2 l3 l1 1 知识考点4 全等三角形的综合应用 1 2 补全基本图形 1 2 变式练习： 知识考点4 全等三角形的综合应用 归纳小结： 知识考点4 全等三角形的综合应用 3 2 1 ∠1=∠2=∠3 AB=AC △ABD≌△CAE 6.小元平时热衷于“出数学题”考同学，一次，他利用一副三角板，编制了以下问题，请你帮助解决： 已知△ABC是等腰直角三角板，∠ACB=90°，AC=BC=8，△DEF是另一块直角三角板，∠EDF=90°.将点D置于AB中点处，叠合两块三角板，并绕点D转动三角板DEF： （1）如图1，当DE⊥AC于M， DF交BC于N时，请判断： DM与DN的数量关系 （不要求证明）； 知识考点4 全等三角形的综合应用 （2）继续绕点D转动三角板DEF（如图2），当DE、DF分别交AC于M、交BC于N时. ①请猜想：DM与DN的数量关系，并说明理由； ②设AM=x，△DMN的面积为y， 求y与x的函数关系式， 并探究y的最值. 知识考点4 全等三角形的综合应用 （2）继续绕点D转动三角板DEF（如图2），当DE、DF分别交AC于M、交BC于N时. ①请猜想：DM与DN的数量关系，并说明理由； ②设AM=x，△DMN的面积为y， 求y与x的函数关系式， 并探究y的最值. 知识考点4 全等三角形的综合应用 （2）继续绕点D转动三角板DEF（如图2），当DE、DF分别交AC于M、交BC于N时. ①请猜想：DM与DN的数量关系，并说明理由； ②设AM=x，△DMN的面积为y， 求y与x的函数关系式， 并探究y的最值. 知识考点4 全等三角形的综合应用 积淀： 1. 考什么？ 2. 怎么考？ 考什么？ 三