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浅谈多媒体在小学综合实践课的应用 　　　　　　　———从一堂《道情》综合实践课来谈多媒体教学 东阳市画水镇画溪小学　　　　　　王锦兰 [内容摘要] 综合实践活动课程是以学生自主选择的、探究和直接体验整个过程为主要学习方式，以促进学生情感、行为、认知的统一协调发展为主要目标的新课程。要想它真的成为课程改革中的一个亮点，我觉得除了确立“以学生为主”的探究过程与评价，还应与多媒体教育技术相结合，努力达到学生情感、行为、认知的统一协调发展的最佳效果。 [关键词] 多媒体教学　　小学综合实践课　　以学生为主　　　探究　　活动 [正文] 《综合实践活动指导纲要》指出综合实践活动课程是一门以综合实践学习、贴近学生现实生活、注重综合运用所学知识及信息技术为主要内容，以学生自主选择的、探究和直接体验整个过程为主要学习方式，以促进学生情感、行为、认知的统一协调发展为主要目标的新课程。它重学生活动过程、并要终端结果为辅进行活动评价。要想它真的成为课程改革中的一个亮点，我觉得除了确立“以学生为主”的探究过程与评价，还应与多媒体教育技术相结合，给学生创设非常形象、直观、生动的探究情景，调动学生的情感和活动积极性，使学生积极主动地投入到课题探究中来，努力达到学生情感、行为、认知的统一协调发展的最佳效果。 　　本人近两年开始兼任了小学综合实践课，为优化课堂教学结构，增强教学效果，提高教学质量，就如何运用多种