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高职英语教学中文化导入的实现 摘 要：语言是重要的文化载体，想学习好英语也必须深入了解英语背后的文化、教师在英语教学中有意识地进行文化导入，意义十分重大。本文通过介绍文化与语言教学二者之间的关系，针对高职英语教学的特点和现状，分析阐述了高职英语教学中文化导入的必要性，探讨了高职英语教学中如何导入文化。 关键词：高职；英语教学；文化导入 一、文化与语言教学二者之间的关系 语言与文化存在着非常紧密的联系。语言是文化载体，文化是语言的内涵，两者相辅相成，密不可分。[1]从某种意义上说，学习语言的过程也是对文化学习的过程。从另一方面说，文化会对语言的应用形成种种制约。英语中的每个词汇都承载着文化的分量，学生只有理解每个词汇背后的文化内涵，才能在利用语言的过程中应用自如。因此，我们在高职英语教学过程中，一定要积极引导使学生具备语言文化意识，让他们能够根据场合、谈话对象的变化，使用恰当的语言进行跨文化的交流。 二、高职英语教学中文化导入的必要性 目前，我国很多高职院校在英语教学中都普遍存在着重理论、轻应用的问题。与此同时，高职院校的英语教学还存在着课时不足等问题。基于高职院校英语教学的这些特点，教师在进行英语教学的过程中必须注重文化导入，才能有效提高高职英语教学的质量。高职英语教学的过程中文化导入有助于激发学生对英语学习的热情，对于拓宽学生的知