兴趣，敲开了课外阅读之门.docVIP

兴趣，敲开了课外阅读之门 陕西省神木县第四小学课题组 郭利琴 如何把课外阅读变成学生自愿的行动，让学生自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯呢？我认为首先从激发兴趣开始，我国教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是学生学习的最佳动力，寻求乐趣也是孩子们的天性。只有产生阅读的内部动力，才能让学生主动地寻找课外读物，主动去了解、研究，在了解和研究的过程中，渐渐培养阅读的持久性。那么，怎样激发课外阅读兴趣呢？ 一、课堂激趣法 在课堂教学中，有意识地向学生介绍名作家及其代表作、有关的奇闻逸事，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们去更多地了解有关知识。例如，在一次生字教学中，学生们给“茅”组了很多词，其中有一个词语“三顾茅庐”，当学生读到“三顾茅庐”时，折恒同学高兴地说：“老师，我知道这个成语故事的。”我听了对他说：“好，你就讲给同学听吧！”我看到同学们听得津津有味的，等他讲完了，教室里响起了热烈的掌声。于是，我话锋一转对学生说：“折恒同学是看了经典成语故事后知道的，老师希望同学们相互借着看看，老师想在下周的阅读课上开展一次讲成语故事的比赛，好吗？”这时，同学们异口同声地说：“好”。教室里同学们欢呼雀跃，非常开心。第二天，我发现学生身边有很多成语方面的书。 还比如（学了《美丽的小兴安岭》）我问学生对祖国的大好河山，还