班会：青春作伴.pptVIP

什么是爱情？ 喜欢能等同于爱吗？ 你能区分清楚“like”和“love”吗？ 你知道早恋的种种弊端吗？ 你为异性烦恼吗？ 青春作伴---- 与异性交往 八（2）班主题班会 调查问卷（记下你认同的序号，不必交流） 有些话要与异性讲才感觉舒服 。 (2) 在与异性交往中，感到紧张或不自在。 (3) 总是想见一个异性。 (4) 遇见有让你心神不宁的异性。 (5) 跟某固定异性单独出入神秘的场所。 (6) 注意某一异性的动作、每一个眼神，老是想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习。 (7)很想接近异性，并与之建立朋友关系。 (8)觉得跟异性一起学习效率更高。 认同1、2、7、8都是正常的，若有这种现象尽可能大胆交往； 若认同3、7、4那你有可能在暗恋某一人；若认同5，那你要注意是否在恋爱中。 早恋：凡是没有达到恋爱期的年龄阶段(21—25岁)的学生谈恋爱，均称为“早恋”。 柏拉图曾经问苏格拉底什么是爱情，苏格拉底让他到附近的麦田去，顺着地垄往前走，把他看到的、最大的麦穗摘下，拿回来，然后才肯告诉他答案。但是，苏格拉底又对他说，在那个寻找的过程中，只能在前进的途中摘麦穗，不能后退摘取。柏拉图听后就到麦田去，过了一阵子，他空手回来了。苏格拉底问他怎么没有麦穗，他沮丧地说麦田里虽然都是麦穗，可是为了摘下最大的，他只有一直往前走，边走边看，结果走到尽头一个也没有摘下。苏格拉底笑了，然后说了一句话：这就是爱情。 之后又有一天，柏拉图问他的老师什么是婚姻，他的老师就叫他先到树林里，砍下一棵全树林最大最茂盛、最适合放在家作圣诞树的树。其间同样只能砍一次，以及同样只可以向前走，不能回头。柏拉图于是照着老师的说话做。今次，他带了一棵普普通通，不是很茂盛，亦不算太差的树回来。老师问他，怎么带这棵普普通通的树回来，他说：“有了上一次经验，当我走到大半路程还两手空空时，看到这棵树也不太差，便砍下来，免得错过了后，最后又什么也带不出来。” 老师说：“这就是婚姻！” 爱情是一山望过一山高的游戏，最大的麦穗很可能在最后才出现，这就是爱情心理。人生就正如穿越麦田，只能走一次，不能回头。要找到属于自己最好的麦穗，你必须要有莫大的勇气和付出相当的努力。 青春期正是思维最活跃的时候，我们可以对爱情有适当的憧憬，但不能沉迷其中；我们可以适当与异性交往，但千万不要把对异性的好感当做是爱情的来临，从小培养青少年与异性建立健康的情感，能够理解异性，尊重异性，并能与异性建立自然的、友爱的关系，会为我们今后发育成熟，顺利地进入恋爱和婚姻关系奠定良好的基础。 早恋是一枚包着糖衣的苦果 早恋 早恋的特点 冲动的惩罚 对待的方法 1、分辨不清“爱情”与“好感”的区别 2、认识不到爱情与友谊的差别 3、早恋具有盲目性 4、早恋具有隐蔽性 5、早恋具有兴奋性和冲动性 6、过于美化、迷恋对方 7、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常 早恋的特点 青少年的早恋尽管为数极少，也并不是恋爱的双方都成了牺牲品，但一部分早恋现象对学生已经造成了很大的危害，其危害性是不可忽视的。其危害性表现在以下几方面： 1、分散精力，影响学业。 早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。 2、恋情极不稳定。 青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。 恋爱中学生的主要消费图表 注:学生的消费主要用于三个方面：饮食、购物、恋爱和其他，分别占29%、27.8%、27.5%、15.5%。 心理学家研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将会为日后患上精神病埋下伏笔。由美国康奈尔大学及北卡罗莱纳大学的专家联合进行的研究指出，不论这些少年人真的有特定恋爱对象，还是自我陶醉地迷恋偶像明星，都有可能因为不懂得处理这段感情而导致日后出现忧郁症及酗酒等精神病。 在某些学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自杀、自残身体等行为。 问题一:当你收到他人的“爱慕”怎么办？ 1、正确对待 2、妥善解决 a.感情上：一时冲动，难保永久 b.意志上：自制力差，易做“越轨”的事 c.经济上：不具备恋爱的经济基础 d.精力上：与学习时间冲突，从而影响前途 a.不宜嘲讽、谩骂、训斥对方 b.不宜向老师、同学公开，使人难堪 c.最好冷处理 问题二:如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？ 1、写信、