教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练_4767.docVIP

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（　　）。 单项选择题 A、知识经验 B、观念和信念 C、道德认识 D、道德观 2：技能形成的必要条件是（　　）。 单项选择题 A、学校教育 B、知识 C、迁移 D、应用 3：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（　　）。 单项选择题 A、谋划策略 B、调节策略 C、监视策略 D、组织策略 4：期待包括（　　）。 多项选择题 A、过程期待 B、结果期待 C、方法期待 D、效能期待 E、自我期待 5：教师的领导风格对课堂管理有（　　）。 单项选择题 A、一定的帮助 B、直接影响 C、较弱的影响 D、间接影响 6：操作技能形成的阶段一共可以分成（　　） 单项选择题 A、三个 B、四个 C、五个 D、六个 7：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（　　）规律的反映。 单项选择题 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性 8：下列属于正式群体的有( )。 多项选择题 A、班级 B、帮派 C、小组 D、少先队 9：研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（　　） 判断题 对 错 10：下列因素属于学习环境的设置的有（　　）。 多项选择题 A、流通的空气 B、适宜的温度 C、空间范围 D、室内布置 11：儿童强迫行为的主要表现包括（　　）。 多项选择题 A、强迫性洗手 B、强迫性计数 C、强迫性甩头发 D、强迫性焦虑 E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为 12：动机具有启动功能、（　　）和强化功能。 多项选择题 A、指向功能 B、控制功能 C、维持功能 D、选择功能 13：移情的动机因素是（　　）。 单项选择题 A、道德认知 B、道德体验 C、亲社会价值取向 D、信任 14：学习活动过程中做网络结构图是一种常用的（　　） 单项选择题 A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略 15：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（　　） 单项选择题 A、自然观察法 B、实验法 C、两难故事法 D、对偶故事法 16：对程序教学贡献最大的是（　　）。 单项选择题 A、斯金纳 B、普莱西 C、加涅 D、布鲁纳 17：知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。 单项选择题 A、感受与体验 B、前人经验 C、记忆的内容 D、信息及其组织 18：强化法是行为改变的基本方法。（　　） 判断题 对 错 19：根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（　　）。 单项选择题 A、自主性 B、主动性 C、勤奋感 D、自我同一性 　　?? 20：为教师的期待而学习的动机是（　　）。 单项选择题 A、高级动机 B、低级动机 C、有利动机 D、不利动机 21：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（　　） 单项选择题 A、精加工策略 B、元认知策略 C、组织策略 D、复述策略 22：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（　　） 判断题 对 错 23：依从阶段的行为具有哪些特点?（　　） 多项选择题 A、盲目性 B、被动性 C、不稳定 D、随情境的变化而变化 24：任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（　　） 判断题 对 错 25：品德形成的标志是（　　）。 单项选择题 A、道德信念 B、道德评价能力的形成 C、价值内化 D、道德行为习惯的养成 26：将学习失败归因于自