促进课堂教学改革的策略研究DOC.docxVIP

促进课堂教学改革的策略研究 天心区披塘中学《促进课堂教学改革的策略研究》课题研究小组 一、课题名称 促进课堂教学改革的整体策略研究 二、课题提出的背景 自课程改革以来， 老师们用以学生为本、 以促进学生的发展为本的新理念大胆地对课堂 教学进行改革，课堂较多地出现了师生互动、生生互动、人机互动、平等参与的生动局面。 但在课堂教学改革的实践中，遇到的困难和存在的不足。如： 1 、自主、合作、探究的学习 方式没有有效体现学科课程的特点。 2、组织学生开展小组合作学习注重实效性不够。 3 、 课堂上教师的引导与学生的活动比例不协调。 4 、课堂上教师关注学生的情感体验不及时。 5、课堂上学生展示课前预习学习成果的时间控制不适当。 6 教师忙于常规教学，在自我反 思教学的力度上不够， 同时自我学习的时间不足， 教学水平和质量的提升不明显， 教学改革 停留在面上； 7 、在驾驭课程改革和升学考试的关系上存在潜意识的矛盾，缺乏理论指导和 经验支持等。 我们进行《促进课堂教学改革的策略研究》 是基于解决以上问题之背景提出的。 三、课题提出的研究依据 1、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ：“抓紧建立更新教学 内容的机制，加强课程的综合性和实践性，重视实验课教学，培养学生的实际操作能力” 。 2、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 ：“改进教学方法和模式，注重培养学生