创意思维 组合思维 2-《天坛、白塔寺印章产品设计与制作》案例实施任务书.doc

《北京天坛、白塔寺印章设计与制作》案例的实施任务书 一、案例分析 本案例是围绕北京地标性建筑而开发的旅游纪念品设计，包括天坛、白塔寺两款系列印章设计产品。从产品开发设计一开始就考虑到产品整个设计理念，包括概念的形成、需求的定位、可行性、进度、生产制造、甚至商品化过程等。本案为中国印，开发中国传统的工艺品应用到现代旅游品设计中，将多种工艺汇集在印章设计产品里。 二、案例目标 本案例面向广告设计、产品艺术设计专业的学生，适用课程是《文创产品设计》。本案例着重培养学生运用图案设计及绘制软件的辅助，掌握设计的素材，进行器物设计，培养设计与制作的能力。本案例以家具的设计制作，景泰蓝的设计制作项目为载体，以现代陶瓷工艺行业标准为规范，通过教学让学生在“真题真作”的项目训练中学习相关专业知识。 三、案例实施条件 1.实践能力目标 学生已掌握基本的设计方法和设计方案的表现技能，对陶艺有一定的认识，通过本案学生能掌握器物的造型设计能力，熟悉陶艺手工制作工艺方法和技巧，通过一定的实践体验，也很好的掌握手绘、电脑设计的能力。 1.1实践能力 专业能力： 1．能运用产品功能的设计原则与设计理念； 2．能熟练的掌握产品的色彩设计的设计手法。 1.2方法能力 1．能熟练使用多种电脑绘图软件，如PHOTOSHOP、LIGHTSCAPE、3DS MAX等，能绘制三视图和效果图； 2．通过上网或图书馆查阅资料，能掌握独立学习、获取新知识的能力； 3．通过进行设计课题作业的练习，如参观、调研、分析产品设计案例并模拟设计，能掌握产品设计的创新能力； 4．通过设计与绘图实践，掌握独立寻找问题的途径及解决问题的能力。 2.1 设计制作能力 文创产品设计工作室，满足一个教学班的空间需要，并配备各类教学所需的教学例图，高配置电脑、扫描仪、打印机和投影设备等。还应设置学习讨论区，便于小组专题研讨，分析设计项目。掌握PHOTOSHOP、LIGHTSCAPE、3DS MAX等设计软件，让学生了解设计工作流程与各种设计规范。 2.2 作品制作能力 序号 工作室名称 设备 材料 技术 1 木加工工作室 木加系列设备 各类金属木材 木加制作技术 2 陶艺工作室 制作陶瓷的设备 陶土、瓷土、釉料 陶瓷制作工艺及流程 四、案例实施过程 天坛、白塔寺印章具有实用功能与审美功能，实用功能是印章的基础，审美功能则是印章的文化精神。 1.设计方案 1.1 造型设计 先要设计印章的造型，再设计符合印章风格的传统图形，首先应该对所选择的建筑外形的理解，并将其进行大胆设计处理，将图案按照美的规律与其进行结合。以陶瓷做为产品设计的材料，局部青花瓷图案装饰。 1.2 图案设计方案 2.作品制作材料说明 2.1选择陶瓷材料，制作印章模型 2.2制作瓷器，印制图案 任何物体都要有一个外在的形态来展示，以陶瓷材料制作的天坛、白塔寺印章在造型上比传统印章更为复杂。造型是人们注视某一物体时首先关注的，其次再是它的装饰带给我们的感觉。在研究文化创意产品时首先就要研究其外形设计，即其造型。首先可以通过图片直接感受建筑的主要结构或者现场绘制，然后在进行简化设计处理，对各复杂造型进行演绎拓展与取舍、造型形体的方位改换与变通保留建筑物外形特点等等，用这些方法获得的形态，只是造型的雏形，还需要进一步根据工艺材料的特点，结构比例，工艺等做相应的整合处理，使形态的整体关系更复合造型特点，且更吸引众人的眼球。 设计成果展示 方案一——天坛印章 方案二——白塔寺印章 六、成果分析与思考 1、选择天然材料与人工材料的结合，是一次设计新尝试的机会，更多的考虑造型、色彩和材料肌理的配置关系。 2、设计与制作过程中需要注意的不同材料加工的工艺，如何注意工艺制作的方法，最新技术的使用，如尝试进行3D打印方法等。