《青山处处埋忠骨》教材分析.pdf

精品文档 《青山处处埋忠骨》教材分析 27* 青山处处埋夜 ?/p> 一、教材解读 1 ．课文简说。 这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝 的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦 的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽 东常人的情感，超人的胸怀。 全文以毛泽东的思想感情变化为线索，先写彭德怀 从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到 电报后的巨大悲痛；再写彭司令要求送回岸英遗体，而 金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两 种抉择，毛泽东的矛盾心理，最后做出了将爱子葬于朝 鲜的艰难、痛楚的决定；之后写毛泽东强忍悲痛，在电 报上写下了青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还的批示。 这篇课文选材具有鲜明的特色。作者颇具匠心地截 取了最能表现人物精神境界的一个片断，反映出人物的 崇高境界。哀莫大于夏晟プ樱 闷鹫饽 蟮陌 矗 枰 蟮囊庵玖 ΑＮ恼戮妥プ×嗣 蠖 弥 プ雍蟮 男那楹鸵盘迨欠窆樵岬木裨窆 蹋 硐至嗣 蠖 绺叩 . 精品文档 木 窬辰纾 梁笕萌怂嗳黄鹁础 ?/p> 通过细节描写来突出毛泽东鲜明的性格特点，展示 他凡人的情怀和不同凡人的胸怀，这是本文在表现手法 上的基本特点。（ 1）通过对毛泽东动作、语言、神态的 细致刻画来反映毛泽东的内心世界。如语言描写：主席 情不自禁地喃喃地念着儿子的名字岸英！岸英！。又如 动作描写：用食指按着紧锁的眉头、整整一天没说一句 话，只是一支又一支地吸着烟、桌子上的饭菜已经热了 几遍，还是原封不动地放在那里。还如神态描写：主席 仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出 无限的眷恋。这些传神的细节描写，朴实无华而又生动 形象。它表现了毛泽东既有着跟普通人一样的丧子之 痛，又有着伟大人物的胸怀，充分而真实地反映了无产 阶级革命家所具有的为革命而牺牲一切的崇高品质和伟 大精神。（ 2 ）通过心理描写来突出性格特点。本文对毛 泽东的心理活动刻画得非常真实和细腻。如第八自然 段，彭总司令要求将岸英的遗体运回祖国，这是对领袖 的爱戴和体贴；金日成要求将岸英遗体葬在朝鲜，这是 对中国优秀儿女的崇敬。岸英的遗体是运回祖国，还是 留在朝鲜，这是毛泽东当时思考的问题所在。就让我见 见遗体吧！这是父亲对儿子很自然的一种感情，毛泽东 . 精品文档 想到儿子奔赴朝鲜战场时 , 自己因为工作繁忙未能去相 送，作为父亲，谁又不想和死去的儿子见上最后一面 呢？这个要求作为主席是能做到的，也是合情合理的。 父子情深在这简简单单的一句话中中袒露无遗。就尊重 朝鲜人民的意愿吧！想到还有很多的父母不能和在朝鲜 战场上牺牲的儿女相见，我又怎能特殊呢？于是他做出 了将儿子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。这是伟大父爱 的延续 , 是一位国家领袖从大局考虑问题的理智 , 是伟人 的宽阔胸怀和国际主义精神的见证。 选编课文的目的：一是让我们更进一步的走进伟人 的世界 , 了解伟人和普通人一样有丧子之痛 , 又有着不同 于普通人的宽广胸怀；另一方面进一步学习描写人物的 方法 , 体会人物的思想感情。 本课教学的难点在于体会毛泽东丧子后极度悲伤的 心情和常人难有的宽广胸怀。教学的重点是学习描写人 物的方法。 2 ．词句