北师大版高中数学必修五第一章数列求和教学设计.docxVIP

数列求和教学设计 一、 教材分析 数列的求和是北师大版高中必修 5 第一章第内容。 它是等差数列和等比数列的延续， 与 前面学习的函数也有着密切的联系。 它是从实际问题中抽离出来的数学模型， 实际问题中有 广泛地应用。同时，在公式推导过程中蕴含着分类讨论等丰富的数学思想。 二、教法分析 基于本节课是专题方法推导总结课， 应着重采用探究式教学方法。 在教学中以学生的讨论和自主探究为主， 辅之以启发性的问题诱导点拨， 充分体现学生是主体， 教师服务于学生的思路。 三、学法分析 在此之前， 已经学习了等差数列与等比数列的概念及通项公式， 已经具备了一定的知识 基础。在教师创设的情景中，结合教师点拨提问，经过交流讨论，形成认识过程。在这个过 程中，学生主动参与学习， 提高自身的数学修养。 让学生从问题中质疑、 尝试、归纳、 总结、运用，培养学生发现问题、研究问题和分析解决问题的能力。 四、三维目标 知识与技能 理解掌握各种数列求和的方法 ,学会解析数列解答题 ,提高解决中难题的能力 . 过程与方法 通过对例题的研究使学生感受数列求和方法的多样性 情感态度与价值观 感受数学问题的差异，但又能以不同的方法加以解决，进而体会到数学知识的灵活性 五、教学重点与难点 本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立如下教学重点与难点： 重点 ：数列求和公式的推导及其简单应用。此推导过程中蕴含了分类讨论，