小学生整本书的阅读策略复习过程.docxVIP

小学生整本书阅读指导策略浅谈 ——读史使人明智 , 读诗使人灵秀 湟中县拦隆口镇西拉科学校 张永琴 1941 年，叶老在《论中学国文课程标准的修订》中对读整本的书作了专门 论述，明确提出“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”的主张，建议“培养学 生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书， 读好书，读整本的书。”可见对读整本书的思想已经被重视。从叶老的这句话可 以看出，叶老重视读整本书是因为读整本书能够养成读书习惯。 具体而言， 读整 本书可以扩大阅读空间，应用阅读方法，养成阅读习惯，接触到大量的作品，丰 富语言材料，承载语言本身的美。因此我认为从以下三方面进行阅读指导