动感中队“红领巾小书虫”队课说课稿.pdf

爱 上 阅 读 ——少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委、辅导员老师们： 大家好！今天我说课的主题是动感中队“红领巾小书虫”之《爱 上阅读》。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、 活动过程、活动评价、活动延伸、活动反思这几个方面进行说课。 活动背景： 为贯彻落实全国少工委《关于大力发动全国中小学少先队组织积 极开展 “动感中队”创建活动的通知》的文件精神,我们莲花小学的 队员们积极加入到 “红领巾小书虫”的读书活动中，各中队积极引 导队员们多读书、读好书，多读红色经典、革命文化和中华优秀传统 文化图书等书籍。从认识党的历史、国家和民族的历史，培养队员们 对党和对社会主义祖国的朴素情感，培养队员们良好的阅读习惯，开 阔视野，增长知识，提高素养。 然而，我觉得现在家长有很多误解，认为学校里肯定会教学生阅 读的，所以家庭里做不做无所谓。从目前我班队员的阅读状况来看， 大部分学生并未养成自觉、经常阅读的习惯，且阅读范围小，阅读时 间少，再加上一些家长自身很少读书看报，没能为孩子营造良好的读 书环境。在科技进步、文明昌盛的今天，读书更是如同空气和水一样 不可缺少。结合我“校书香校园”的这一理念，举行《爱上阅读》主 题活动，使队员把读书作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方 式，做到好学乐学！ 设计理念： 根据我对本次活动背景的理解，我的设计理念如下： 所谓 “书犹药也，善读之可以医愚”，读书使人明智，读书使人 高尚。拥有了好书，就拥有了整个世界；拥有了好书，就拥有了美好 的明天！为了让队员们能与书为友，我中队根据动感中队“红领巾小 书虫”这一主题开展了一系列活动，目的是让每一个队员都能够爱上 阅读，享受阅读，并能从中汲取营养，找寻阅读的快乐！ 活动目标： 为了能使本次活动理念得以实施，我设计了如下目标： 认知目标：通过活动的开展让学生从中感受红色经典的无穷力量。 情感目标：引导学生多读有益的书籍，从广泛的阅读中获取知识， 得到智慧启发，增长见闻，增强精神之气。 行为目标：指导学生如何选择合适的课外读物，保持思想活力。 活动准备： 为了保障本次活动课的顺利进行，作为辅导员的我，课前组织中 队委召开了献计会，制定活动主题、实施方案，拟定了活动的具体分 工细则，精心制作了多媒体课件、选好学生主持人、还收集了名人读 书的小故事。为了使本次活动如期开展，各小队在小队长的带领下， 围绕主题，制作了读书卡，搜集整理了一些名人名言，并利用大课间 编排节目。 本次活动我将以队员合唱、讨论、知识问答、诗歌朗诵等形式进 行呈现，充分体现以人为本的活动原则。 说活过程： 围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确立了以下几个活动环 节。下面我从以下八个方面谈一谈设计这次活动课的具体做法。 环节一：队会仪式 1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅 导员报告人数） ； 2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗）； 3、宣布仪式开始。 【设计意图：现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视， 但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增 强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形 式。】 一、欣赏歌曲，导入主题。 为了激发和点燃队员们读书的热情，活动伊始，我播放了歌曲《小 小读书郎》。利用儿歌引导队员明白，读书不仅能让我们增长知识， 还能让我们懂得很多的道理。我们都应该做个勤奋的读书郎。 【设计意图：其目的是要以队员们熟悉的歌曲导入，渲染气氛， 引出活动主题。】 二、好书推荐，分享经典 在这一环节中，我首先是从队员们喜闻乐见的名言入手，通过队 员们对话的形式，引出书本的重要性。 【设计意图：在此基础上，队员齐读名人名言，激发其智慧的光 芒，营造浓厚的阅读氛围。】 众所周知，感动源于生活，也来自于生活，在这样的情感基础上， 顺势让队员们自由交流，并主动分享自己在生活中的读书感受，并配 以深情的表白，用分享来冲击孩子们的心田，从而打开队员们读书的 心门。 此时，队员们阅读的激情得以点燃，我便以小结的形式层层递进， 逐步深入主题。鼓励队员们说