动作描写微课设计.pdfVIP

微课设计 系列名称 细节描写系列 本微课名称 动作描写——在细微处见精神 动作描写是刻画人物的重要方法之一，是描写人物富有特征性的动作，以表现人 知识点描述 物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 学科： 语文 年级： 初中 知识点来源 不是教学教材知识，自定义： 写作技巧 基础知识 听本微课之前需了解的知识：具备一定的写作基础 教学类型 讲授型 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ 适用对象 80-120 分 只有描写动作人物才能站起来：品析语句中动作描写的作用——如何写好动作 设计思路 描写 教学过程 内 容 画面 时间 内容：老舍曾说： “只有描写行动，人物才 一、片头 能站起来。”人物动作可以反映人物的性格特征， 第 2 张 PPT 20 秒以内 （20 秒以内） 心里活动和情感态度。 第一节内容：赏析片段品味动作描写的作用 1 片段一： 范进将银子递与胡屠户道： “方才费老爹的 心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。” 第 3 至 6 张 4 分左右 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道： PPT “这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了 回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子， 若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳 头缩了回来，往腰里揣。 —— 《范进中举》 简评：动作描写刻画人物的性格特征。 二、正文讲解 片段二： （9 分左右） 我终于爬上去了，蹲在石架上， 心惊肉跳， 尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动， 我看在眼里，吓得几乎晕倒。 动作描写反映人物的内心世界。 片段三： 不知不觉火车已经进站了，只见家里人都站 在站台上迎接我们。一下火车，母亲一下把我搂 在怀里，全身颤抖着， 兴奋得说不出一句话，默 默无声地倾听我发出的每一字音。小妹妹米珠丽 抓住我的手，又亲又吻，高兴得一个劲儿地蹦跳。 ——海伦·凯勒《假如给我三天光明》 2 简评：动作描写反映人物的情感态度。 第二节内容：如何写好动作描写 动作一闪即逝，我们只有在观察时格外用心、 细致，才能捕捉昙花一现的美丽。如何把人物的 动作描写好呢？ 一、细化动作、延长过程 在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么， 而更重要的是描写他是怎样做的。 例如：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改：我看见他