初中历史_资本主义制度的确立教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 复习 英 美 法早期资产阶级革命 【教学目标】 1、知识与能力：文艺复兴运动、新航路的开辟和早期的殖民扩张为资本主义的发展提供了前提条件；英国资产阶级革命、美国独立战争和法国资产阶级革命使这几个国家率先冲破封建社会的束缚和宗主国的控制，先后建立起资产阶级的政治统治。 2、过程与方法：掌握英美法资产阶级革命的原因、经过、结果、意义等基础知识。培养比较分析、归纳、概括、综合历史问题的能力。 3、情感与价值观：通过对英国、美国、法国资产阶级革命的学习，使学生认识到：资本主义制度战胜封建制度，是历史的必然，通过斗争争得民族独立，是可以实现的。从而得出人类历史是不断向前发展的基本结论。 【教学重难点】 重点：英美法资产阶级革命及颁布的法律文献 难点：英美法资产阶级革命异同点 【学法设计】 自主合作、分析比较、概况归纳的方法；尝试评价历史人物的方法。 【复习过程】： 一、预习展示： 1、学生自主补充预习学案，小组交流，教师巡回指导。 2、展示预习成果，其他小组补充，教师收集疑难问题。 二、精讲点拨： （一）资本主义制度确立的条件： 1、文艺复兴的时间、核心思想、主要人物及其成就、意义 2、新航路开辟的发起国家、主要人物及其成就、意义 3、中考 （二）早期资产阶级革命时代——英、美、法资产阶级革命 1、学习小组看屏幕表格，讨论交流所填内容： 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 起止时间 原因 领导力量 代表人物 开始的标志 结束的标志 宫廷政变 确立政体 革命性质 影响 课本第69页最后一段 课本第76页。 课本第79页最后一段 2、拿破仑帝国（1804年——1814年） 1、夺权： 2、称帝： 3、内外政策 4、结局 5、评价拿破仑： （教师先让学生自我思考，然后指名回答以上小知识点，最后教师强调重点是《法典》） （三）主要文献的分析 1、巩固革命成果的措施：颁布《权利法案》 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。 分析： 掌握国家的权力； 权利被极大的限制。 2、巩固革命成果的措施：颁布美国1787年宪法 行政 立法 三权分立的原则 司法 三、拓展延伸： 问题探究一：结合表（一）比较英美法资产阶级革命的异同点（提示：从原因、领导阶级、性质、影响等方面进行比较） 1、相同点：①爆发原因 ②领导阶级 ③性质 ④影响（作用） 2、不同点： ①目的（原因）不完全相同 ②领导阶级不完全相同 ③ 性质不完全相同 ④建立的政权形式不同： 四、课堂总结 学习小组进行组内总结，小组代表说知识结构，教师补充，最后教师指出学习重点。 五、达标测评： 合上课本，学生自我做限时作业，教师指名回答做题结果，其他学生补充纠正，教师注意及时点拨，强调中考重点。 【限时作业】 一、单项选择题（每小题1分，共7分） （2016山东济宁）1、历史结论离不开对史实的正确解读吗，下列各项史实与结论对应关系不正确的是 ( 　　) A．新航路开辟——把世界各地连在一起 B．处死查理一世——英国成立共和国 C．萨拉托加大捷——美国独立战争结束 D．西安事变和平解决——国共第二次合作初步形成 （2016山东菏泽）2、对于如何读历史？毛泽东认为：“西洋史应特别留心法国大革命”。这主要因为法国大革命 （ ） A.是一场“欧洲范围的革命” B．取得了民族独立，同时走上民主