山东省邹平县实验中学八年级数学上册《15.1.4多项式乘以多项式》教学案.pdfVIP

精品文档 你我共享 课 本学期第 课时 14.1.4 多项式×多项式 课时 日期 题 本单元第 课时 课 新授 主备人 复备人 审核人 型 学 习 感 过程与方法：培养运算能力，渗透转化思想 . 目 知 标 目 情感态度与价值观：运用数学思想方法学习数学知识，提高学习兴趣 标 重点 重点是多项式乘多项式 . 难点 难点：多项式乘多项式法则的运用 . 教学过程 教师活动 学生活动 复备标注 时间 2 2 2 复习 1.7a(2ab — 3b); 2.-4ax(5a — 3ax ); 2 2 3 2 反馈 3.2a (3a —5b ); 4.3x3y(2xy +3xy). 启 某地区在退耕 还林期间， 有一块原长 m米，宽 让学 可 借 动 为 a 米的长方形林区增长 生 分 析 图 助 图 形 解 课 情境 了 n 米，加宽了 b 米，请 形 决。 堂 导入 你表示这块林区现在的面积。 你能用不同的形式表示所拼图的面积吗？ 1. 如何进行多项式与多项式相乘的运算 ？ 2. 把 (m+n) 看成一个整体，有： 分析总结： 探 多 项 式 与 求 (m+n)(a+b)= (m+n)a+(m+n)b = ma+mb+na+nb 多 项 式 相 新 3. 总结多项 式乘以多项式的法则： 乘 的 法 则 知 多项式与多项式相乘， 先用一个多项式的每一项乘另一 步骤 个多项式的每一项，再把所得的积相加 . 老 师 讲 解 例 1 计算 学生练习 (1)(x+2)(x - 3) ； (2)(3 x -1)(2 x+1) 。 对 于 多 项 例 2 计算 式与多项 例 (1)(x - 3y)(x+7y) ； (2)(2 x + 5 y)(3 x- 2y) 。 式相乘，两 题 判别下列解法是否正确，若错请说出理由。 个 多 项 式 分 2 (2x-3)(x-2)-(x-1) 前 后 顺 序 析