四上第二单元：线的认识 .docVIP

“魔方组合”下的研学批注案例 “魔方组合”下的研学批注案例 线的认识 四年级 王玉龙 【教学目标】 1、 借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。2、 会用字母正确读出直线、线段与射线。3、 会数简单图形中的线段 【教学重点】 直线、线段与射线的特点。 【教学难点】 探索直线、线段与射线的特点。 教学流程 研学批注 一、导学——情景引入 出示生活中各种线的图片，说说你想知道什么？ 二、试学——案例尝试 （一）引入信息,解读信息 1、课件出示：从现实中的铁轨、课本、射灯的光柱等抽象出直线、线段与射线。 思考：直线、射线、线段各有什么特点？（二）分堂自主探究 1、出示自主学习总要求 1）独立思考，解决的方法写在学习卡上。 2）自学书本，学习书上的方法 3）互学堂主负责组内交流各种解决方法，整理学习卡。 2、分堂学习 （老师教步步堂，学生板演时，棒棒堂也可以教。） A出示分要求：预学案 步步堂： 1、先画画草图。 2、自学书本。 3、我的收获是：（学习卡上） 画一画，再说一说：直线有（ ）个端点，可以向（ ）方无限延伸; 射线有（ ）个端点，可以向（ ）方无限延伸；线段有（ ）个端点，（ ）无限延伸。 用字母读出直线、射线、线段。 跳跳堂