防火与火场逃生教案.docVIP

PAGE PAGE 5 珍惜生命，防火当先 ——《防火与火场逃生》教学设计 仙居大战小学 虞韵遐 一、设计思路 由火灾的案例使学生认识到火灾的严重危害，引导学生认识到学习在火灾中如何减轻伤害和逃生的重要性，引起学生的兴趣，参与教学。介绍火灾对人员所造成的主要伤害，组织学生讨论出如何应对这些伤害。设计几种学生在实际生活中的场景来让学生学习如何在火场中逃生。 二、教学背景分析 1.教学方式和教学手段 采取教师提问、学生探究和体验式相结合的方式，通过多媒体显示、情景设置等进行方法，让安全应急与人防知识学习体现为一种生动、活泼、真实的环境，既增强学生的学习兴趣，又提高教学的课堂效率。 2.对学生情况分析 就六年级学生的心理和生理特点而言，他们好学、好问、富于幻想，同时好动、好胜、好玩。学习积极性与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较抽象理性的知识时.会很快失去兴趣。所以，在教学中要设计符合学生实际生活的场景，使学生感到学有所需，学有所用。 3.前期教学状况，存在问题及应对策略 此前利用班队课介绍了灭火的基本原理、日常生活中的防火方法。当火势不受控制时要用到本课介绍的火场逃生和减轻伤害的内容。学生此前未经历过类似的事件，不易认识本课在实际生活中的重要意义。针对学生的现状，上课之初展示火灾的视频，强化学生对火灾危害的认识，通过分析火灾时人们的心理变化，对比人们有无防害知识时的心理变化，强调学