中小学课件工业革命(2)课件.pptVIP

年 代 内 容 国 别 发 明 人 1765 珍妮纺纱机 英国 哈格里夫斯 1779 骡 机 英国 克隆普顿 1785 水力织布机 英国 卡特莱特 1785 改良蒸汽机 英国 瓦特 1807 轮 船 美国 富尔顿 1814 蒸汽机车 英国 史蒂芬孙 1769 水力纺纱机 英国 阿克莱特 工业革命兴起时的重大发明 ○想想蒸汽动力的局限性。 ○阅读教材，结合图6－10了解发电机发明的情况。 ○读课文P54~55，找出19世纪后半期工业革命新阶段的重大发明—— ○除了以上的重大发明外在19世纪后半期还有哪些重大发明吗？ 19世纪后半期工业革命进入了一个新阶段： 蒸汽机的发明和应用，将人类带入了——时代；电力的普遍使用，使人类迈进了——时代 蒸汽 电气 ○电力的广泛应用有什么影响？ 电机、电话、电灯这三大发明，照亮了人类实现电气化的道路。电力工业的发展，促进了蒸汽机和内燃机的改进。内燃机的广泛应用，为制造汽车和飞机解决了发动机装置问题，引起一次交通运输工具的革命。 读P54材料，思考科学理论与技术发明有 什么关系？ 科学理论可以转化为技术原理，从而启发新的技术发明。科学理论促进技术发展，技术发明又为科学的发展提供有力的支撑。随着时代的发展与科学技术的进步，科学理论的发现与技术发明的关系越来越密切。 科学理论的发现； 科学: 是人们认识自然界的一种活动， 成果: 技术: 人们改造世界的一种社会实践活动， 成果: 新产品或新工艺的发明。 两者的关系： 结合图片，讨论交流：电能的优点 传递速度快，传输损失小，能远距离输送，并能按用户需要科学分配能量。电站可建在水源、燃料、交通各方面条件适合的地方，便于集中生产、集中管理、电能无污染。 说一说重要交通运输工具的发展变化 汽车和飞机的发明与应用虽然不是电力应用的直接结果，但它是工业革命的延伸和扩展。 看图6－17，想想新的信息传递工具有哪些？ 这些新技术的发明，为信息时代的到来奠定了基础。 思考：同工业革命的早期阶段相比，工业革命的新阶段有什么特点？ 首先，具有坚实的科学理论基础。 其次，工业革命的新阶段几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超出了一国的范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。 第三，以电力的广泛应用为标志，人类进入电气时代。  人 在 工 厂 比较6-18、6-19图，工厂发生了哪些变化？原因是什么？ 第一家纺纱工厂出现在哪个国家？ 阅读6－20图和材料说出工厂又发生了哪些变化？ 蒸汽机发明 管理制度 规模扩大，大机器生产取代了手工工厂 依据教材，结合自己的理解，谈谈什么是标准化的生产方法。 在产品质量、品种规格、零部件通用等方面规定统一的技术标准的生产方法。它源于19世纪后半期诞生在美国。 看教材中的“阅读卡”和图6－21，了解流水线生产方法，思考流水线的生产方法的作用和它对现代社会大规模生产的意义。同时，要结合活动设计中的图6－22和文字内容，阐述对流水线生产方法的看法。 流水线生产方法，也叫福特制，1913年由美国“汽车大王”亨利·福特首创，最先在福特汽车公司采用，特点是：在实行生产自动化和产品标准化的基础上，利用高速传送装置，把生产过程，组成流水作业线，连续不停地运转，强制工人快速操作，大大提高了劳动生产率，迅速增加产品的数量，这是通过劳动组织形式和生产管理方法的改进来提高劳动生产率的一项成就。实行这种制度，由于简化了操作方法，降低了对劳动者的技术要求，降低生产成本，但劳动强度增加。