【北师版五年级春季班】5年级(下)-第02讲-分数与小数的互化-学案.pdfVIP

【北师版五年级春季班】5年级(下)-第02讲-分数与小数的互化-学案.pdf

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思考乐北师大版五年级下册 (春季班)学生辅导学案 最 新 讲 义 1 北师版五年级下册(春季班)教师辅导讲义 学员编号: 年 级:五年级(下) 课 时 数: 3 学员姓名: 辅导科目:数学 学科教师: 授课主题 第 02 讲 分数与小数的互化 授课类型 T 同步课堂 P 实战演练 授课类型 会进行分数与小数的互化 教学目标 授课日期及时段 T (Textbook-Based )—— 同步课堂 体系搭建 考点一:小数化分数 一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几 …… , 将小数化成分母是 10、 100、 1000… 的分数,去掉小数点作分子,能约分的必须约成最简分数; 具体是:看有几位小数,就在 1 后边写几个 0 做分母,把小数点去掉的部分做分子,能约分的要约分。 考点二:分数化小数 用分子除以分母,除不尽的按要求保留几位小数。 (一般保留两位小数。 ) 判断分数是否能化成有限小数的方法: ① 判断分数是否是最简分数;如果不是最简分数,先把它化成最简分数; ② 把分数的分母分解质因数: 如果分母中除了 2 和 5 以外,不含有其他质因数,这个分数就能化成有限小数; 如果分母中含有 2 和 5 以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。 分数单位: 用分子是 1、分母是某一自然数( 0 和 1 除外)的分数(即几分之一)作为分数单位。 典例分析 2 例 1、 把相等的小数和分数用线连起来. 例 2、 分数与小数的互化. (1)把下面的小数化成分数. 0.9 0.23 0.057 (2 )把下面的分数化成小数. (除不尽的保留三位小数) . 例 3、 在括号内填小数,在方框内填分数. 例 4、 看图写分数,再化成小数. 例 5、 填表:把下表中各数互化 小数 0.04 2.5 3 分数 百分数 4% 例 6、 解方程. x + = x ﹣ = x + =1 2x ﹣ = . P(Practice-Oriented ) ——实战演练 实战演练 ? 课堂狙击 一、填一填。 1.分数与小数的互化. (除不尽的保留两位小数) 分数 小数 0.4 0.75 1.6 2 .看图填分数,再填小数 3 .分数、小数互化: = ,0.7= . 4 .把下面的分数和小数互化. 0.25=

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