《幼儿教育学》第九章结构图.pdfVIP

精品文档 一、 日常生活活动含义 二、日常生活活动的教育作用 三、 日常生活活动的内容和要求 【301-306 】 幼 儿 四、 组织指导日常生活活动应注意的问题 （一）保育教育相结合（二）建立合理的常规（三）生活技能的练习 园 日 第 常 生 九 活 活 一、幼儿劳动的特点： （记住实例） 动 章 （一）游戏性 一、幼儿园教学活动的构成要素： 【瑞吉欧兵乓球游戏；教师是主动因素】 （二）生活性 （一）教师：主导，是“教”的主体（二）幼儿：主动的学习者；以直接经验为基础。