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音乐教学实施计划 篇一：音乐教学实施计划 在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐 体育教学。 作为一名初中音乐教师， 我从教已经有很多年了。在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都 不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。 一、指导思想 : 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生情况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 三、工作任务 : 1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 四、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到 健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基 本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 五、教学措施 1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学” 过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极 性。 2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的 课型。 3 注重导入部分的设计， 以“引趣” 贯穿整个课堂教学过程。 4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养 学生的表演能力。 音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的 ! 篇二：音乐教学实施计划 本学期任教六年级音乐，校本课程声乐 . 一、教材分析： 从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往 从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方 法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的 理念是建立在 “教学中心论” 上，强调教师作为教育的主体， 学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被 动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生 为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身 教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调 其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。 二、学生知识能力分析： 音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐 本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。 三、教学任务 1、演唱学习自然呼吸， 不耸肩， 养成良好习惯， 注意咬字、 吐字清晰准确，做到有表情唱歌。 2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒 情等不同歌曲和乐器。 3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。 4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康 发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐 的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表 现音乐的能力。 五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐 六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感 来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材 的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 以（音乐）学科为基点 作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从 音乐的诸要素的感性