王教授讲座-育儿即育己.docx

父母应自我觉察，自我成长。 1，孩子是人，平等，换位思考， 避免语言暴力 重要的是活出给孩子讲的道理。 如何激励孩子呢？ 好的教育放大人性，用人性管理物性，坏的则相反。 生存（自食其力 ），生活（自得其乐 ），生命（自我实现 ） 2，孩子是 “独特 ”的人 唯一性，独特性 3，孩子是 “孩子 ” 成长是过程，要尊重生命的内在 儿童心理书籍推荐 你的 N 岁孩子，儿童心理学，童年的秘密，幼儿心理百科 爸妈是孩子永远的精神支柱，让孩子意识到爸妈永远是无条件的爱他，在他成年后他即使经 历低谷，被爱浇灌的心也能跨越。 二、好的家庭教育 :自我管理，人文关怀 对自己言行情绪时间关系的管理 尊重孩子的自尊，唯一性 榜样 育儿即育己，生活即教育 活出自己的精彩，是对孩子最好的教育 ; 关系 关系包含大于教育 安全型的依恋关系 陪伴 跟孩子在一起要专注，真正的陪伴有眼神的交流，身体的接触，互动 建议自己做时间记录，看时间用到哪了。 沟通 接纳情绪承认愿望，永远不要去定义另外一个人的情绪 鼓励和接纳孩子的愿望 光逛玩具城，买玩具的案例 有问题才能在解决中成长。 少评价，多描述 多提示，少禁止 :一个人的生命力和自信，一定是来自于 “我能 ”，而不是从 “不能 ”中获取的 两岁左右，禁止就是强化。 多用非语言方式沟交流 环境 留白 父母，可以被模仿，注定被超越 前喻时代，后辈向前辈学习 后喻时代，前