四年级英语上册Unit2It’sacircle教案湘少版正式版.docx

Unit 2 It ’s a circle. Period 1 一、教学目标 1、 能听懂、会说认读新单词 circle , dot ,line ,square. 2、 能指认图形名称； 3、 能听懂、会说本课对话。 二、教学重点及难点 4、 重点：能听懂、会说认读新单词 circle , dot ,line ,square. 指认形状名称，并能够在实际情景中进行运用。 难点：理解名词的复数形式。 三、教学准备 、单词图片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss T: How are you? Fine. thank you. And you? I ’ m fine, too. Thank you. 2、唱英语歌曲“ Good morning to you. ”。 Step 2 Presentation and drill 游戏—— Magic eyes （火眼金睛） 教师将卡片迅速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行 比赛。 What ’ s that? It ’ s a flag. What ’ s that? It ’ s a 1、 在游戏的过程中板书句型，并带读。然后让学得快的同学当“小老师” ，展示图片，并 用“ What’s that? ”提问。 2、 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。 T： What’ s that? S1: It ’ s a square. What ’ s that? S2: It ’ s a circle. What ’ s that? S3: It ’ s a dot. 1 T: What ’ s that? S4: It ’ s a line. 帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体、分组、单个练读单词。 3、把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。 What ’ s that? S1: It ’ s a cirle. Guess, how many triangles are there? S2: S3: T: Let ’ s count together. 跟学生们一块数数，着重教 11 以后的数字。 4、听课文 A 部分录音，复述所听内容。 5、听录音，跟读。 Step 3 Practice 分组练习课文 A 部分，然后分角色表演。 游戏—— Marking friends( 找朋友 ) circle , dot ,line ,square. 教师板书单词 circle, , 学生在单词下贴上相应的图片。 Step 4 Consolidation 1、 创设情景，自由会话。 情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找不同形状的物体，说 出它们的数量。 2、 评价。 3、 练习。 4、 家庭作业：找找家里不同形状的物品，描述给父母听；听磁带、读课文。 Period 2 一、 教学目标 1、 能掌握新单词 draw ,flag , land. 2、 能听懂、会说本课对话； 3、 能描述由各种不同的形状构成的物体。 二、 教学重点及难点 三、 重点：能掌握新单词 draw ,flag , land,circle,dot,line,square. 难点：能创设 2-3 种情景进行简单会话。 2 四、 教学准备 若干形状各异的白纸、教学光盘等。 五、 教学步骤 Step 1 Warming up 1、 师生问候。 2、 复习已学的形状和数量。 游戏—— Let ’ s count! （数数比赛） 教师将形状各异的白纸摆放在讲台上， 学生数出每种形状的数量。 数得又快又准的为胜。 T: How many circles are there? Let ’ s count. Step 2 Presentation and drill 1、 用课文 A 部分的句型呈现并操练 , square, circle 。 出示一个 square 。 T: What shape is it? Is it a cirle? S: No, it isn ’t. T: You are right. It ’ s not a cirle. It ’ s a square. 板书单词 square ，带读。 2 听课文 B、 C部分录音、跟读。 Step 3 Practice 1、 分组进行课文 C 部分活动。请完成得好的一组上台表演。 2、 课文 D 部分。 1） 阅读故事，回答问题。 What is Dino doing? S1: He is drawing. What i