高中英语有效课堂教学活动的设计与实施.pdf

.. .. .. 高中英语有效课堂教学活动的设计与实施 普宁市梅峰中学 黄晓丽 【摘 要】 教学质量的提高， 关键是课堂教学效率的提高。 课堂 教学是高中英语教学的主要途径， 而课堂教学又是在 教学活动中得以体现。 怎样使学生在有限的时间取得 最佳的学习效果，是每一位老师都值得思考的问题。 在新课程背景下， 构建以学生为主体的有效课堂教学 活动成为英语教学的追求。 经过一段时间的教学实践 和探索， 结合农村英语教学的实际情况， 本文试图从 课堂教学设计的有效性和课堂教学活动实施的有效 性两方面探讨了如何提高高中英语课堂教学的有效 性。 【关键词】 课堂教学 课堂教学活动设计 课堂教学活动实施 有 效性 一、问题的提出 课堂教学是高中英语教学的主要途径， 学生学习效率的提高 主要靠课堂教学来实现，具有很强的目的性。因此，在新课改背 景下，实行新课程理念与课堂教学的有效结合，注重以学生为主 体，注重激发及培养学生英语的兴趣，改进教学方法，改进课堂 组织模式，这是提高英语课堂教学效率的有效途径。 然而在当前的高中英语教学实践中， 仍不同程度地存在着高 耗低效的现象。教学中我们经常看到： The same teacher , the same class and the same students ’ books , but the different .专业资料 . .. .. .. effects on students . 要提高教学质量，作为老师，我们就得 反思我们自己，反思我们的课堂教学，反思我们的学生， 究其 成因，本人认为突出表现为以下问题：①教师过分注重对语言知 识的系统讲解，过分强调记忆的功能和机械的训练，缺乏对学生 语言运用能力的培养， 对学生的情感需求和自主学习能力的培养 关注不够。②教学中忽视对学生提取信息和处理信息能力的培 养，忽视对学生分析问题、解决问题能力的培养，单一的、满堂 灌的教学方法和被动的学习方式难以使学生形成听、说、读、写 的综合语言运用能力，难以发展学生的思维能力和分析问题、解 决问题的能力。 因此有效教学是解决当前我国中学英语教学高耗 低效现状的迫切要求。 本文试图从课堂教学的两个重要方面即课堂活动的设计和 实施，并结合课例，探讨如何提高英语课堂教学活动的有效性。 二、课堂教学活动设计的有效性 课堂活动设计的有效性是课堂活动有效性的基础和起点， 要 想提高课堂活动的质量，首先要靠教师精心设计课堂的活动容。 （一）设计活动应有明确的语言教学目标 教学目标是课堂教学的核心和灵魂， 对保证课堂教学有效开 展至关重要。教学目标的设定要符合学生的实际，并具有多元性 与可操作性。因而教师在备课时要准确地把握教材，要准确和明 确地设计有效的教学目标，确定一节课的教学目的与