中班美术课教案《给娃娃做秋衣》含反思.docxVIP

中班美术课教案《给娃娃做秋衣》含反思 中班美术课教案《给娃娃做秋衣》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解季节特征，萌发关心别人的情感，区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园中班美术课《给娃娃做秋衣》含反思教案吧。 【活动设计】 由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。 中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。 活动的最后环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。 【活动目标】 1、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。 2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。 3、鼓励幼儿大胆正确的上色。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 【重点与难点】 知道同一种颜色有深浅之分。 【活动准备】 1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。 2、在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。 【活动过程】 一、语言诱导，引起兴趣 建议可用设问：“现在是什么季节？”“秋天到了天气有什么变化？”“小朋友穿的衣服有什么变化？”“娃娃没有秋衣怎么办？”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。 二、欣赏范例、讨论。 设问： （1）为什么叫它“花布”？ （2）上面印的是什么图案？给花布取名。 （3）每块花布的图案是否都一样呢？ 说明这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。 （4）这块花布上的图案有几种颜色？ （5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？ 说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。 三、讨论作画方法。 建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。 四、幼儿创作。 建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。 对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色） 五、引导讲评 幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。 六、折秋衣（四角向中心折的方法） 建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 小百科：娃娃：娃娃，指小孩子、婴儿，或特别可爱像动物的玩偶。