2017春六年级数学下册6.5不等式及其性质教案沪教版五四制正式版.docx

不等式及其性质 课 题 6.5 （ 2）不等式及其性质（练习） 设计 教材章节分析： 依据 （注：只 学生学情分析： 在 开 始 新 章 节 教 学 课 必填） 课型 新授课 教1、巩固、夯实不等式的三条性质。 学2、以练习为主，循序渐进，逐步拔高练习高度，活学多用。 目3、运用不同方法，解决实际问题，搭梯子，步步高，体验收获喜悦。 标 重 点正确运用不等式的性质解题。 难 点 利用不等式的性质比较大小。 教 学 不等式的性质、不等式的解法初探。 准 备 学 生 活 动形式 教学过程 课题引入：课前练习一 1. 已知 a＞b, 用“＞”或“＜”号填空 , 并说明根据 . 课前练习二 2. 利用不等式性质 , 填空 :  设计意图 对性质 3 中不 等号方向问题 的熟练运用可 能还存在问 题，需要重点 强调。可在具 体练习中把具 体运用与文字 表述反复操 练，加深印象 与理解。 说一说你是怎么想的？你能说出下列各题从左到右的变化过程吗 ? 1 知识呈现： 新课探索一 思考 已知 a＞ b, 请比较 -3b+2 与 -3a+2 的大小 ? 在上课时用不 等号填空的简 课内练习一 单题型练习 1. 用不等式表示 : 下，学生已具 备一定的基 础，但本例题 需同时用两种 性质解决问 题，是本节课 的一个难点， 也是重点教学 课内练习二 内容。 2. 2005 年 9 月 1 日上海市的最低气温是 26℃ , 最高气温是 33℃, 用 t 表示 求差法比较体 这天的气温 . 试一试请写出这天气温的变化范围 . 课内练习三 课内练习四  现一题多解思 维，且与方法一 互相铺垫，互相 验证。 1、学生做板 书。 2、夯实基础 对补充例题的 后续练习，及 时巩固掌握 可以放在例题 后面做 4. 设 a＜ b＜ 0, 用不等号填空 : 2 你填对了么？请说一说理由。 课内练习五 课堂小结： 1. 牢固掌握不等式性质 . 2. 用不等式性质比较大小 课外 练习册 P31 习题 6.5 5 、6 作业 预习 6.6 一元一次不等式的解法 要求 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分 10 分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说， “医学英语我不是很懂喔，我怕 ”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你， 你不能拒绝。即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说， “好的！主任。 ”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。其他同事见状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你这 个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步顺便背单词。单词是英语的灵魂。想要让 26 个英文字母自由穿越，必须要熟练掌握单词。我把逛街换成看美剧， 把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时尚杂志换成中华医学杂志 (英文版 )。每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等是否正确。然后再问下专业学英语的同学。最后，我才把英语发到我 们妇产科的群里去。有时候，我还会根据节假日，给大家来句祝福之类的话来应景下。时至今日，我已经顺利完成这件小事了。最重要的是，我通过英语翻译，在下班之后也赚了点外快。当 你对一件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动。其结果经常会让你喜出望外的。念大一的时候，上解剖课，教授在标本上先示范一遍，然后，她让我们在同学身上找骨性标志其他同 学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍还是没找到。最后，我只能多问同学和教授了一直以来，我都不是那个很优秀的人。准确地说，我不是一个很聪明的人。我曾羡慕那些天资聪明的人， 她们可以轻而易举就学会的一些东西，我却要花费九牛二虎之力才能学会的事。我也曾为自己的平庸感到自卑和郁闷。但在我的内心深处里，我告诉自己，我不甘于一辈子就这样平庸至死。 我也不想让自己年老的时候，后悔年轻的自己不奋斗。下课后，我问教授，要怎么样才能学好解剖课呢？教授打量了我下，语重心长地说，多看多问多学就会了。解剖课是医学的基础。你是 个认真的人，以后你一定会是个很优秀的人。那一瞬间，我的心里有莫名的感动。从那以后，我就把重心转移到自己的身上来。我多去学习和多去总结，我不再去羡慕那些比我学习能力强的 人。相反的是，我向他们多取经多学习。慢