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一个孩子三个帮的观后感 首先我觉得这部影片传达了一个对学习的正确认识 ：学 习不是死记硬背，而是灵活运用学到的知识， 做到学以致用。 兰彻无疑是影片中将这一点做得最好的。他在开学刚到 时便利用尿是盐溶液会导电的原理教训了企图玩弄他的学 长。用法罕的话说： “盐水具有极强的导电性，初二物理 知识，我们都学过，只有他会应用。” 与之相反的是查托，是个典型“背多分”，为了背书还 会吃增强记忆力但是会放臭屁的奇怪药丸。他只是一股脑儿 把东西装进脑子里，却不深入探索其中的含义，这使他在学 生发言时因为只背稿但不懂其含义而大大出糗。还有在第一 节机械课上，兰彻对机械简单实际的定义，他完全按书上内 容对机械的定义，以及后来兰彻在发明方面累累的硕果，他 在求兰彻与其合作的滑稽姿势，可得出一个真正的成功者是 一个能灵活运用其所学之人，而不是只懂死记硬背照搬照套 的人的结论。“死记硬背也许能让你通过大学 4年，但会毁 掉你接下来的40年”，兰彻如是说。 所以我觉得我们一定要树立学以致用的观点，学习的目 的就是让我们掌握更多的知识以应对未来生活中可能出现 的问题，学习最终还是要回归到实践中。若是只记住了一大 堆理论知识，却不会运用到生活中，那这段学习就没有达到 它的目的，失去了它的意义，也等于说花了那么多时间去学 最终什么都没学到，浪费了时间精力。 综上所述，我们不仅要学习，还要将学到的知识加以运 用。或许我们不是天生的灵活运用知识的人，但我们一定要 不断探索所学知识的深义，并不断尝试将其与现实结合，即 使成不了兰彻，也可以受益匪浅。 看完影片我们可以知道兰彻认真研究机械工程学并年 年考第一并不是因为要全国最好理工学校的毕业证或一纸 第一名的证明，更不是因为要得到一个好的就业单位的青 睐，而是为了自己对机械的兴趣，是对工程学的热情执着。 对于总是考倒数的法罕，兰彻有段非常经典的话：“知道我 为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所 在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜 拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸 爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想 后果多可怕？” 这段话无疑戳中了我们很多大学生。我们中有很多选的 专业都不是自己有兴趣的专业，而是因其较高的就业率，或 是就按照父母的意愿进入了本专业，还有因学校专业调剂进 入本专业的，自己却对本专业一点兴趣都没有，甚至是越学 越厌恶。这样对专业学习是有很大阻碍的，没兴趣没动力没 收获，没收获又反向导致了没动力，没有学习的动力，便对 学习怠惰了，兴趣也不会从一种怠惰厌恶的情绪中产生，没 有兴趣的专业学习自然是不会在这个专业里有什么大成就。 这样的学习比起有兴趣有激情全力以赴地学一门自己喜欢 的专业，精尽地掌握这门专业的技能来说，是浪费了自己几 年大学的时间精力，也让自己失去了从学习中得到的快乐， 大大降低了幸福度。 影片中法罕在与父亲交谈后得到了父亲的理解，与自己 感兴趣的动物摄影“结婚”了，成了著名的动物摄影师，过 上了自己想过的幸福生活。现实中我们也可以跟法罕一样 “逆袭生活”，即使专业不顺心，我们也可以通过转专业、 双学位、辅修等途径学习自己喜欢的专业，也还可以是通过 图书馆里面浩如烟海的资料来自学。又或是拥有一双发现美 的眼睛，发掘本专业学习中有趣的事情，自觉培养对本专业 的兴趣，也可以从中得到更多知识与快乐。 我们要学的东西很多，除了专业知识，我们首先要学习 如何正确对待压力。为什么是先说压力呢？影片中有一幕十 分令人心痛，就是乔伊因为自己的制作的直升飞机没有得到 “病毒”校长的认可被勒令无法毕业，而在宿舍里自杀了。 兰彻说得对，乔伊的死很大程度上是由于他受到了太大的精 神压力，压垮了他，使他选择用死亡来逃避。现在也不乏大 学生自杀事件，绝大多数都是因为承受不了来自各界的压力 而选择结束生命以求“解脱”，残忍地让白发人承受送黑发 人止 痛。不要让大学成为一个高压锅，要给它放放气，适当 做一些自己想做的能使自己放松的事情，或找人倾诉也好， 一定要控制“压强”，不要让它“炸毁”你的身心健康。 其次是不要畏手畏脚，被太多恐惧捆绑。拉加也热爱工 程学，为什么他总是只考了倒数呢？用兰彻的话来解释： “因 为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒指比手指头还多。为 考试戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴 你这么害怕明天，怎 么能过好今天？又怎么能专注于学业？”言简意赅。 还有就是要勇敢的面对自己该面对的事情。法罕鼓足勇 气与父母坦明了自己想学摄影的意向，并最终得到父母的理 解。而兰彻则差点因勇气不足与姵娅失之交臂。他一毕业便 消失不敢告诉姵娅实情，不敢勇敢面对自己对姵娅的感情。 要不是神队友助阵，他就要错过女神了。 最后我们要保持乐观的心态。有句话一直贯穿着整个影 片