《欣赏汉字书法》.docx

《欣赏汉字书法》 教学设计 教学目标： 1、学习欣赏汉字书法艺术 , 增进对汉字的了解。 2、增强学生对汉字的兴趣 , 感受汉字的美。 3、培养学生的观察、分析、想象、欣赏等能力，培养合作 精神。 4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交 流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学 习能力。 5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。 教学重难点： 欣赏汉字书法 , 感受汉字的美 . 课前准备： 分好学习小组，布置学生搜集优秀的书法作品。 教学过程： 一、提出学习目标 1、谈话激趣 , 导入新课 . 同学们 , 中华汉字不仅是文明的使者 , 也是一种特殊艺术的 载体 , 从古至今 , 书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱 . 这节课我们一起来赏析书法作品。 2、引出课题。 3、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。 1）学习书上的两幅作品作出评价，感受汉字的美。 2）读读《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。 (3 ）多种方式展示搜集到的优秀的书法作品。 4）结合课文所得 , 展示自己的学习成果。二、展示学习成果 要求： 1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。 2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。 （一）基础知识展示（小组内） 1、我会欣赏王羲之与柳公权的书法作品并对作品作出评价 , 我感受到了汉字字体的多样性 , 认识到书法是一种艺术。 2、我会读《赞汉字》 。 3、我会用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权 的书法作品。 4、我还知道了一些欣赏书法作品的方法。 （教师及时到学生 之中指导展示） （二）如何赏析书法作品 1、是赏析书法既要对作品宏观把握 , 又要细微的观察。 2、是由线条点画组合的汉字结构 , 体现的意趣和哲理。 3、是布白包括字、行气、章法。 4、是神采 , 就是指书法的精神气质、格调风韵。 三、创造性展示（以小组形式全班展示） 1、游历了欣赏汉字书 , 说说对汉字书法的新认识。 2、多种方式展示搜集到的优秀书法作品。 3、自主创造书法作品（小组展示的形式多种多样） 四、知识拓展延伸 动笔写一张自己最满意的书法作品 , 然后和同学交流。