人教新课标版高二历史必修三第2单元第5课《西方人文主义思想的起源》同步训练Word版含答案正式版.docxVIP

高二历史必修三第 2 单元第 5 课 《西方人文主义思想的起源》（带解析） 一、选择题（共 10 个小题） 1. “??德行 / 住在 以攀登的高山 / 由 女神掩 / 肉眼凡胎看不 / 除非从心底流出血汗 / 求知，智慧，向善 / 才能登上 人性之 。”下列 点与之相近的是（） A、反 迷信 B、人是万物的尺度 C、 自由 D、知 即美德 “人是万物的尺度”，是古希腊智者学派哲学家普 泰格拉一句名言。它之所以能 成 名言，主要是因 （） A、它 人 本身的判断是宇宙万物最后的 准 B、其 告人 与自然分道 C、它 了人的决定作用 D、在价 上，它 那个 代以及后来的文 复 运 都 生了深 的影响 黑格 曾 ：“人是万物的尺度”是一句 大的 。”下面 黑格 的 价正确的是 ） A、有道理，因 它是人 自我意 的第一次 醒 B、没一点道理，因 它没有看到道德 人的 束作用 C、有道理，因 它否定了神和宗教的作用 D、没一点道理，因 它否定了 威和 智者学派以前，无一人曾想 一下法律， 一 法律自称的合法 力到底基于什 么。” 反映了 学派起到的社会作用是() A、中断了古希腊的法制建 B、推 了古希腊个人意 的 醒 C、阻碍了古希腊的民主制度 D、 致了世 日下、道德 “欧洲从希腊 承了什么？ 承了关于人和社会的某种概念的 力 。” 里所 的 “关于人和社会的某种概念的 力 ”是指古希腊的() A、公民大会的 机制 B、 番而治的管理模式 C、人文主 和民主政治 D、人民主 的 念 6. 一学生在 英文 史 料 ， 一个古代哲学家提出了 knowledge is virtue 的哲学命 ， 哲学家极有可能是（ ） A、 KongQiu B、 Zhuxi C、 Socrat D、 Polato 7. 克思称 格拉底是“哲学的 造者”。主要是因 他（ ） A、 个人利益， 立 学派 B、指出“人是万物的尺度” C、使哲学成 真正研究“人”的学 D、 自然哲学的 献突出 8. 苏格拉底有句名言“未经审视的生活是毫无价值的”，这句话表明他 A、主张不断认识自我  () B、使哲学真正成为一门研究“人”的学问 C、追求美德，改善人类的灵魂 D、强调生命的伟大意义 孔子说：“唯女子与小人难养也。”亚里士多德也说：“男子生来上等，女子下等，前 者治人，后者治于人”。这反映出（ ）①夫权社会里女子地位相对较低②东西方妇女都属于社会底层③在古代希腊和古代中国妇女都不属于公民 ④古代中国妇女有族权与神权束缚, 相对于希腊来说社会禁锢更多 A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④ 10. 德国哲学家雅斯贝尔斯认为： 公元前 时代”， 各个文明都出现了伟大的精神导师。 思想的共同点是 （ ） A、不满社会现实，要求重建社会道德  800 年至公元前 200 年之间，是人类文明的“轴心 这一时期文化巨人迭出， 其中孔子和苏格拉底 B、有利于人的个性发展 C、关注人与社会，洋溢着理性精神 D、为当时执政阶层推崇 二、非选择题 （2015·新课标Ⅱ）材料一： 《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学 生问：“舜做天子后， 假如其父杀人， 舜的法官该怎么办呢？”孟子回答： “抓起来就行了。 ” 学生又问： “难道舜不阻止法官吗？”孟子说： “舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。 ” 学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷也 背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” ——据《孟子》 材料二：公元前 399 年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪名判处死刑。 他与他的弟子们都认为判决不公。 当弟子们安排苏格拉底逃走时， 他却认为， 虽然逃走是一种正义， 但审判过程符合雅典法律程序， 遵守合法的判决也是正义的要求， 而且是更大的正 义，因为如果拒服从判决， 就等于践踏法律， 倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪， 城邦将无法存在。 最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。 ——摘编自（古希腊）柏拉图《苏格拉底的申辩》 结合材料及所学知识，概括孟子和苏拉拉底的法制观念。 根据材料并结合所学知识，指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。 高二历史必修三第 2 单元第 5 课 《西方人文主义思想的起源》（解析） 1.【答案】 D 【解析】 根据材料中“德行”“求知”等信息可知 D 项符合题意。 【点评】试题主要考查苏格拉底等哲学思想，考查学生比较分析能力。 2.【答案】 D 【解析】 “人是万物的尺度”这一句话之所以成为名言是因为这句话的影响大，不仅对当 时产生了重要影响