第23课《新中国初期的外交》导的学案.docx

2016 年下期醴陵四中高一历史必修一导学案 编号： 23 第 23 课《新中国初期的外交》导学案 编制：陈 君 审核： __________ 班级： ______ 姓名： __________ 学习目标 ：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项基本原则在处理国际关系方面的意义。 学习重点： 独立自主的和平外交政策、和平共处五项基本原则。 学习难点： 建国初期复杂的国际环境对制定外交方针的影响。 学习方法： 史料阅读、小组讨论 课时安排： 1 课时 学习过程： 一、独立自学 历史学习第一步——“了解” 历史史实、线索、特征（准） 要求：迅速浏览，了解主要历史大事； 圈点划批，勾勒出重点和难点快速阅读、提炼要点： 1、独立自主的和平外交方针（阅读第一子目结合第二子目归纳新中国初期面临的外部形势和外交方针、政策） 2、建国初期的外交成就（阅读第二、三子目列举新中国初期的外交成就）（四项） 自学检测 （ ）1、《共同纲领》第二十五条： “对于国民政府与外国所订立的各项条款和协定，中 华人民共和国中央人民政府加以审查， 按其内容分别予以承认， 或废除，或修改，或重订。 ” 这一规定主要体现了下列哪一外交政策？ A ．“另起炉灶 ” B ．“打扫干净屋子再请客 ” C．“一边倒 ” D ．“一大片 ” 1 2016 年下期醴陵四中高一历史必修一导学案 编号： 23 （ ） 2、 1950 年除夕，上海《新民报》报道： “毛主席和和斯大林元帅给我们带来了过 年礼物，教我们全国人民在大年夜欢欢喜喜高高兴兴过个年。 ”文中的 “礼物 ”指的是 A ．苏共将派代表到西柏坡 B ．签定《中苏友好同盟互助条约》 C．苏联支持中国抗美援朝 D ．苏联援助中国实施 “一五 ”计划 （ ） 3、 1953 年底，美国情报部门一封电报写道： “中国外交政策的日标是在其周边地 区（指新兴民族独立国家）促进和建立可以作为缓冲的友好国家。 ”做出这种判断的依据 是 A．中国提出“一边倒”外交战略 B ．中国提出了和平共处五项原则 C．中国缓和了与美国的外交关系 D ．中国和日本建立了外交关系 （ ） 4、下面是周恩来在 1954 年参加的一次国际会议上的发言： “中华人民共和国对于 目前正在她的邻邦进行的战争和战争扩大的危险， 不能不加以密切地注意。 中国人民认为： 朝鲜战争停止了，现在，印度支那战争同样应该停止。 ”你认为这次会议应该是 A ．第 26 届联大 B．中苏建交谈判 C．日内瓦会议 D．亚非会议 （ ） 5、孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同 而又不互相冲突” ，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的范例有 A．北约建立 B ．中苏建交 C．万隆会议的圆满成功 D ．欧共体成立 二、问题探究 历史学习第二步—— “ 理解” 历史因果关系、历史发展规律（深） 要求：阅读——思考——讨论 探究一：阅读材料并思考 材料一 1953 年 12 月 31 日 , 周恩来总理兼外长在中南海西花厅会见印度政府代表团时说： “我们相信 , 中印两国的关系会一天一天地好起来，某些成熟的、悬而未决的问题一定会 顺利地解决的。从新中国成立后就确定了处理中印两国关系的原则 , 那就是互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠和和平共处的原则。” 材料二 此后不久，毛主席又明确提出：“应把五项原则扩展到所有国家的关系中去”。 他还说：“中国愿意同一切国家包括美国在内和平共处”。 （ 1）新中国发展同一切国家的外交关系的一个基本准则是什么？其基本内涵是什么？ 2）与建国初“三大政策”相比， “和平共处五项原则”有何特点？（点拨：可从目的、内容、影响等方面比较） 2 2016 年下期醴陵四中高一历史必修一导学案 编号： 23 探究题 2：阅读教材 P110 第三子目第三段，结合下列材料回答下列问题： 1955 年，在万隆召开了亚非会议， 又称“万隆会议” 。在这次会议上， 周恩来提出：“我 们的会议应该求同而存异 我们并不要求各人放弃自己的见解， 因为这是实际存在的反映 我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨 碍我们求同和团结。 ” （ 1）周恩来是在什么情况下提出“求同存异”方针的？ （ 2）材料中所说的与会各国的 “异 ”和“同 ”分别指的是什么？ 历史学习第三步 ——“见解” 评价历史人物、历史事件，联系比较中获取历史认识（新） 要求：各抒己见 大胆创新 自由讨论： 假如你是新中国初期的一名外交官，有记者提问 : “新中国既然是独立自主的外交方 针，为什么还要‘一边倒’ ？又为什么是倒向社会主义阵营一边？”针对这些发问谈谈 你的看法？ 3 2016 年下