听听那冷雨ppt100鲁教版.docxVIP

姓名 翟晓丽 电话 学科 语文 年级 高三 邮件 单位 山东省淄博第十一中学 教学设计 教学主题 《听听那冷雨》教学 一、教材分析 《学科教学指导意见》要求通过各种阅读活动，重点品味本文情景交融的写法，体验其中的意境美；能画出文中的炼字、叠词的语句，体会其细腻传神的表达效果；并且尝试美读，体会作品蕴涵的感情。 《听听那冷雨》一文中作者调动了听、视、嗅等多种感觉方式，将少年生活的回忆、古诗画的意境和现实观感等会聚在一起，编织成一曲情感委婉浓郁、意境深广幽远、旋律节奏优美的文字乐章。通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感受的描写，真切地勾画出一个在冷雨中孑然独行的白发游子的形象，委婉地传达出一个漂泊他乡者浓重的孤独和思乡之情，表现了一个远离故土的知识分子对传统文化的深情依恋和赞美。高中的散文在初中方法的积累上，已经有了一定的基础，侧重通过学生自己的朗读体验来鉴赏本文，能体会深层次的含义。 二、学生分析 高一学生在初中学习的基础上，已经有了一定的学习散文的基础，并已能初步分析散文的写作方法。但学生自主鉴赏的能力还有一定困难，尤其是散文优美的语言中所蕴涵的感情需要一定的能力去体味。可以通过教师教授方法，由学生在自主学习中去消化融合。 三、教学目标 1、了解本文意境的特点，感受文章的意境之美。 2、在反复诵读中体会文章的情思、意境和独具魅力的语言。 3、通过反复诵读，对文章进行整体感知，从而