小学数学青年教师学习教学基本功比赛专业学习知识考试模拟试卷试题.docx

新坍小学数学教师专业理论考试试题 姓名： 单位： 成绩： 一、第一部分：填空题。 (数学课程标准基础知识 )。(1’× 25=25 ’) 1、数学是研究（ ）和（ ）的科学。 2、义务教育阶段的数学课程是培养 （ ）的基础课程，具有（ ）性、（ ） 性和（ ）性。 3、义务教育阶段的数学课程使得人人（ ），不同的人 （ ）。 4、（ ）、（ ）（、 ）、（ ）（、 ） 等，都是学习数学的重要方式。 5、过程目标使用（ ）、（ ）、（ ）等行为动词表述。 6、在各个学段中，《数学课程标准》 安排了（ ）（ ）（ ） （ ）四个学习领域。 7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）等四个方面做出了进一步的阐述。 8、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习的过程和结果， 激励学生的的学习和改进 （ ）。 二、第二部分：选择题。 （教育学、心理学理论） 。(1’× 15=15 ’) 1、关于学生在教育的过程中所处的地位，下列说法正确的是（ ）， A 、主体 B、客体 C、既是主体也是客体 D、既不是主体也不是客体 2、 现代教育派的代表人物是美国教育家（  ）。 A 、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、杜威 D、裴斯塔罗齐 3、“教学相长”“循序渐进”等教育原理出自下列哪部作品。 （ ） A 、《论语》 B、《学记》 C、《演说术原理》 D、《大学》 4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是（ ）。 A 、谈话法 B、读书指导法 C、练习法 D、讲授法 5、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（ ）。 A 、学习 B、操作 C、读书 D、实习 6、以系 的科学知 、技能武装学生， 展学生智力的教育是（ ）。 A 、德育 B、智育 C、体育 D、美育 7、学生学 成 的 与 定的意 有（ ）。 A 、 断作用 B、 化作用 C、 作用 D、以上都是 8、“人之初，性本善” 的性善 属于（ ）儿童 展 。 A、 决定 B 、 境决定 C 、 合 D 、儿童中心主 9、德国心理学家艾 浩斯研究 ， 忘在学 之后立即开始，特点是（ ） A、先快后慢 B 、先慢后快 C 、匀速 忘 D 、 内容而定 10、小学儿童思 展的特点是（ ）。 A、 直 作思 B 、具体形象思 C 、抽象 思 D、具体形象思 向抽象 思 渡 11、《人是教育的 象》一 作者被称 “俄 斯教育心理学的奠基人”。 本著作被 “奠定了俄国教育科学的科学研究基 ”。作者是（ ）。 A、 申斯基 B 、 可夫 C 、 果斯基 D 、卡普杰列夫 12、5、儿童 堂上的分心 象属于（ ）抑制。 A、外抑制 B 、保 抑制 C 、消退抑制 D 、分化 13、17、一位同学智力年 12， 年 10， 位同学属于 ( ) A、智力超常儿童 B 、 正常儿童 C 、弱智儿童 D 、品德良好儿童 14、反复玩弄手指， ，走路 喜 反复数 杆、触摸路旁的灯柱、 路沿走等。属于的 心理 是（ ）。 A、儿童多 合征 B 、学 困 合征 C 、儿童 学症 D 、儿童 迫行 15、在如何划分年 段的 上，以生理 展作 划分 准的代表人物是（ ）。 A 、施太 B 、埃里克森 C 、 佛洛依德 D 、厄 康宁 三、第三部分：解题能力。 （ 1） 算 ，要有主要 程。  (计 50’ ) (2’× 6=12 分) 40＋42＋ 44＋46??＋ 178＋180 9999 ×1111＋3333×6667 1995199627 ÷（ × 27 ） 31 31 （ 3 3 ＋1）：3.75X=1：（ 3 3 －1） 5 1 ＋ 1 ＋ 1 14 ＋ 1 ＋ 17 1 4 4 8 8 11 11 14 17 20 2）作图题： (2’× 3=6 ’)下图是解放军野战模拟训练地图，每条线段代表小路。每个小正方形边长为 1 厘米。比例尺为 1： 100000。 A 战士小王要从 A 点以每分钟 200 米急行军速度向东出发，半个小时后接到命令要他立刻 向北，走了 25 分钟后又接到命令，要他立刻往东走 5 分钟后，要他立刻在原地向北偏东 45 度开辟一条直线路直到和其他路相连在 B 点。 ａ、请标出小王走的线路图 （用明显的粗线画出即可） ；ｂ、标出现在小王的位置 B。（用明显的粗点标出即可） 。C、算出 AB的直线距离。 （ 3）、推理题 2’。 基 本 功 竞 赛 好 × 赛 好 基 本 功 竞 赛 以上“基”“本”“功”“ ”“ ”“好”分 代表的数字是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 （四）解决 。（以