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农村社会实践报告3000字 导语：以下是关于农村社会实践活动的范文，欢迎大家 借鉴！ 实践时间：20XX年7月8日至20XX年8月1日 “有一种生活，你不曾经历过，就不知道其中的艰辛 ； 有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的快乐 ；有一种 快乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。” 就是这句 感动了无数颗心的话也感动了我们，于是我们一行 16人踏 上了云南支教的道路，为了那最纯粹的想法 --陪伴。 共同的目标真的有很强大的力虽，它让我们原本互不相 识的十几个人紧紧地联系在一起。支教前，我们一起搜集各 种资料，一起准备教案修改教案，一起在九点后安静的一教 楼里试讲，一起采购支教所需的物品，一起品尝了支教地点 前后换了 5次的心酸无奈，一起谈论着为什么支教该怎么支 教以及大家的理想，一起经历了 40个小时痛苦但却有趣的 车程，辗转了上海六盘水之后终于到达目的地。 支教的地方是镇雄县属于国家及贫困县，我们想象了很 多次那边的情景，但真的只有走进当地，踩着脚下的土地， 才能感受到那种真正的贫穷，特别是教育的落后。支教的学 校只是平房，两间破旧的教室，没有水也没有电，几条比较 高的长凳便成了孩子们的课桌，学校只有两名老师，只有两 个年级，也只有语文数学品德三门课，这些的确带给了我们 不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件 事都不会是一帆风顺的，可能最初我们都想要好好地一起做 好这件事，但是现实总是比理想骨感很多。我们还是相信越 是艰苦的坏境就越是一种挑战。 云岭乡是一个很美的地方，每一天清晨推开房门就能看 到雾气时浓时浅的群山之巅。每一天，都可以以俯视的角度 看到被开垦了一大半的青山。这样的风景，可能这辈子能这 样真切的感受的，没有几次。一眼望去，都是大片大片的玉 米和烤烟，还有那数不尽的群山。 7月12日，住在村民家里，一切安顿下来着手开始教学。 由于都放了暑假，所以招生工作都需要我们自己去完成。采 取了最原始的方法，我们开始分成几组挨家挨户的上门宣 传，村民们的热情给了我们极大的信心。 招生工作十分顺利。 我们的课程有趣味数学、英语、绘本、寓言、手工、美术、 音乐、梦想、体育、舞蹈等，基本都是拓展视野培养兴趣类 的课程，我们想带给他们的是一些能让他们快乐的东西，希 望他们能在轻松的氛围下学习，而不想给他们带去压力。 7 月15日举行了开营仪式，学生挤满了教室，一些家长也来 旁听，这是我们来到这的第一次成功，很是欣慰。正式上课 在16号拉开了帷幕。由于条件有限，所以只有两个班级， 一二三年级一个班，四五六年级一个班。虽然我们之前准备 了很多课程，但是有好多是不符合当地实际情况或者是用不 上的，所以连夜一群人备课便成了长有的事。我负责的是高 年级的趣味数学和梦想课，我忘不了第一节课时学生们唉亮 清脆的那句“老师好”，忘不了趣味数学课上他们争先恐后 玩“巧算24”的活跃和积极，忘不了他们在彩色的卡纸上写 下的他们那些彩色的梦想和制作的特色个性名片，忘不了他 们在美术课上第一次接触到刮画时那种惊喜和开心的表情， 忘不了他们音乐课上毫不拘束的大声歌唱，忘不了他们在课 上的偶尔调皮捣蛋……第一次当一名小老师，一堂课下来口 干舌燥，但是得到他们的认可受到他们的喜欢欢迎，那种疲 惫感真的可以一下子消失，那种发自内心的快乐真的很美 好。 可是问题开始出现，我们最初的想法只是给他们带去更 多的陪伴和乐趣，上课的时候不仅启蒙他们对学习的兴趣也 带给他们欢乐，设计课程的时候，尽可能地避开了主课。上 了几天课以后，才发现，这里的小孩子完全不是我们想象的 那个样子。他们会主动地问我们什么时候才上数学课，什么 时候上语文课、英语课。他们习惯用方言交谈，很多小孩子 都没有学过普通话，学过的用得也很生涩，也不好意思开口 说。他们急切地希望我们能帮他们提高成绩，六年级的学生 会找我们希望我们可以给他们补习初一的内容，一个孩子在 上刮画的时候，在画上写着“求进步”。其实他们也只是孩 子，有着孩子调皮捣蛋的天性，却乂早早地种下了关于未来 的梦想。他们远比我们想象中早熟，他们相信知识能改变命 运，然而他们眼中的“知识”，只是应试的，他们只能够知 道，有了好成绩就可以继续读下去， 才有可能最后走出大山。 然而学与用的关系，他们还不那么明白。语文能考高分，不 会说话，不能和山外的人交流，乂有什么用 ？可是，这不是 他们的错，生活教予了他们这些。面对那样的眼睛，面对这 些要求，我们只能慢慢地调整我们的课程，多补基础，但这 是不是违背了我们陪伴的初衷 ？时间会告诉我们一切。 山里的孩子很辛苦，当城市里的孩子们过着饭来张口衣 来伸手的生活时，他们却早早地干起了各种农活。早上很早 起来去挖土豆，背着一个很大的竹筐，把竹筐装满了背回家， 我们的队员也去体验过，只背一点点