残疾儿童常用护理技术 特殊口腔护理 特殊口腔护理（实训指导）.doc

残疾儿童常用护理技术 PAGE 2 实训1 特殊口腔护理 一、实训目的 1.完成患儿的特殊口腔护理。 2.学会观察口腔的基本情况。 3.培养学生的爱伤观念。 二、实训准备 每小组根据小组人数准备相应套数的口腔护理用物。 三、实训时间安排 1.建议本次实训安排在口腔护理的内容学习之后进行。 2.实训时长为2学时。 四、实训步骤 1.评估患儿病情、口腔情况及有无义齿等，向患儿或其家属解释操作方法、目的。 2.洗手，戴口罩，准备用物。 3.备齐用物，携至床边，核对并解释。 4.协助患儿侧卧，面向护士（或平卧头偏向一侧），取治疗巾围颌下及枕上，置弯盘于口角旁，湿润口唇。 5.嘱患儿张口（昏迷的患儿可用开口器撑开口腔），一手用压舌板轻轻撑开颊部，观察口腔情况，协助用漱口液漱口（昏迷的患儿禁忌漱口）。 6.嘱患儿咬合上下齿，用压舌板轻轻撑开一侧颊部，以弯血管钳夹取含漱口液的棉球纵向擦洗从磨牙至门齿处，同法擦洗对侧。 7.嘱患儿张口，依次擦洗牙齿的上内侧面，上咬合面，下内侧面，下咬合面，弧形擦洗颊部，同法擦洗对侧。“Z”字形擦洗硬腭，由内向外“Z”字形擦洗舌面，最后擦洗舌下。 8.擦洗完毕，帮助患儿漱口，用治疗巾拭去口角处水渍，再次观察口腔，酌情使用外用药。 9.撤去治疗巾，协助患儿取舒适卧位，整理床单位，清理用物，清点棉球的数量，以防遗漏在患儿的口腔。 五、注意事项 1.操作中注意保护患儿，擦洗动作要轻，防止损伤患儿的牙龈。 2.注意对口腔粘膜、牙龈的颜色、舌面进行观察，对于长期应用抗生素的患儿，要注意观察口腔是否发生真菌感染。 3.昏迷的患儿可用开口器协助其张口，开口器不可强行放入，应从臼齿处放入。一次只能夹取一个棉球，棉球不可过湿，拧至不滴水为宜。擦洗完毕，注意清点棉球的数量，放置遗漏在患儿的口腔。