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小学生三年级英语期末测评方案； 小学生三年级英语期末测评方案； 对学生进行学习评价是英语教学过程中的一个重要环节，是评价 对学生进行学习评价是英语教学过程中的一个重要环节，是评价 学生在学习过程中使用所学知识进行学习活动的情况，它对教与学的 学生在学习过程中使用所学知识进行学习活动的情况，它对教与学的 活动有着巨大的导向作用。 活动有着巨大的导向作用。 一、小学英语评价应遵循的原则； 一、小学英语评价应遵循的原则； 1、评价应着眼于评价学生应用知识的能力 1、评价应着眼于评价学生应用知识的能力 学习英语的目的是为了交流，达到能听、会说、能读、会写。所 学习英语的目的是为了交流，达到能听、会说、能读、会写。所 以，我们在评价学生时也应围绕这几种能力展开，而不应只局限于学 以，我们在评价学生时也应围绕这几种能力展开，而不应只局限于学 生是否会做什么样的题 目，是否会背某一课内容。 生是否会做什么样的题 目，是否会背某一课内容。 2、评价应能引导、刺激学生的继续学习和发展； 2、评价应能引导、刺激学生的继续学习和发展； 小学英语教学评价的主要 目的是激励学生的学习兴趣和积极性。 小学英语教学评价的主要 目的是激励学生的学习兴趣和积极性。 特别是小学生英语学习的评价应能刺激学生的继续学习和发展，而不 特别是小学生英语学习的评价应能刺激学生的继续学习和发展，而不 能制约和降低了学生学习英语的兴趣。再者，儿童学习英语有他自身 能制约和降低了学生学习英语的兴趣。再者，儿童学习英语有他自身 的特点有热情和想象力学起来比较容易和自然，但是又很容易受到失 的特点有热情和想象力学起来比较容易和自然，但是又很容易受到失 败的打击和成功的鼓舞，他们自尊心和对成功的渴望很容易受到伤 败的打击和成功的鼓舞，他们自尊心和对成功的渴望很容易受到伤 害。态度极佳的时候和他们一起学习，教他们是一种乐趣；态度不好 害。态度极佳的时候和他们一起学习，教他们是一种乐趣；态度不好 的时候，他们就闷闷不乐，甚至无缘无故就不学了，所以我们在评价 的时候，他们就闷闷不乐，甚至无缘无故就不学了，所以我们在评价 时，一定要照顾到学生的这一特点，使我们的评价成为鼓励学生学习 时，一定要照顾到学生的这一特点，使我们的评价成为鼓励学生学习 的动机和源泉。； 的动机和源泉。； 3、注重培养和发展学生自我评价的能力； 3、注重培养和发展学生自我评价的能力； 小学生做起事情来比我们想象的要认真、负责，诚实。再者，素 小学生做起事情来比我们想象的要认真、负责，诚实。再者，素 质教育的评价观，就是让学生积极参与评价活动。 质教育的评价观，就是让学生积极参与评价活动。 4、评价必须频繁进行； 4、评价必须频繁进行；  1   1  第 页 第 页 评价是个进行中的、嵌入式的过程，因为只有随时频繁地进行， 评价是个进行中的、嵌入式的过程，因为只有随时频繁地进行， 才能及时衡量学习的表现与教学 目标之间的差距，发现学生的不足和 才能及时衡量学习的表现与教学 目标之间的差距，发现学生的不足和 优势，以利下一步指导。当然进行评价时，也应当考虑评价活动占课 优势，以利下一步指导。当然进行评价时，也应当考虑评价活动占课 堂整体教学时间的比例，避免使用过于烦琐的无实际效果的评价程 堂整体教学时间的比例，避免使用过于烦琐的无实际效果的评价程 序。； 序。； 5、形成性评价和终结性评价相结合 5、形成性评价和终结性评价相结合 教育部在新颁布的 《英语课程标准》及 《小学英语课程教学基本 教育部在新颁布的 《英语课程标准》及 《小学英语课程教学基本 要求》明确