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网络综合布线系统设计 网络综合布线系统设计 网络综合布线系统设计 网络综合布线系统设计 教 案 教 案 案例名称 网络综合布线系统设计 案例名称 网络综合布线系统设计 科目 计算机 年级 高二 学时 4 课时 科目 计算机 年级 高二 学时 4 课时 一、教材内容分析 一、教材内容分析 网络综合布线技术是一门实用性很强的学科,教材对理论知识实行了详细的剖析,但缺少实际 网络综合布线技术是一门实用性很强的学科,教材对理论知识实行了详细的剖析,但缺少实际 体验环节.本节课在充分利用教材的基础上,增加实际操作环节,理论与实践相结合,使知识融 体验环节.本节课在充分利用教材的基础上,增加实际操作环节,理论与实践相结合,使知识融 会贯通。 会贯通。 二、设计理念 二、设计理念 1．教材处理开放性 2. 活动设计丰富性 1．教材处理开放性 2. 活动设计丰富性 3. 强化重点突破难点的实作性 4.教法学法的多元性 3. 强化重点突破难点的实作性 4.教法学法的多元性 三、学习者特征分析 三、学习者特征分析 1、本次授课为高二年级，对网络知识有一定的了解。 1、本次授课为高二年级，对网络知识有一定的了解。 2、会使用 WORD 实行线条的绘制，会用 EXCEL 实行表格处理。 2、会使用 WORD 实行线条的绘制，会用 EXCEL 实行表格处理。 3、喜欢操作性强的知识 3、喜欢操作性强的知识 四、教学目标 （知识，技能，情感态度、价值观） 四、教学目标 （知识，技能，情感态度、价值观） 知识 目标：掌握网络综合布线系统结构及工作区设计原则； 知识 目标：掌握网络综合布线系统结构及工作区设计原则； 水平 目标：能够实行家居及办公室 （工作区）布线设计及信息点数统计。 水平 目标：能够实行家居及办公室 （工作区）布线设计及信息点数统计。 情感 目标：是树立学生信心，理解自身价值，体会合作的愉快。 情感 目标：是树立学生信心，理解自身价值，体会合作的愉快。 五、学习策略 五、学习策略 1、引导学生收集资料形成结论起来 2、情景激趣、体验教学 1、引导学生收集资料形成结论起来 2、情景激趣、体验教学 3、任务驱动、观察讨论、比练结合 4、层次教学、创新理念、自学评价 3、任务驱动、观察讨论、比练结合 4、层次教学、创新理念、自学评价 六、教学环境及资源准备 六、教学环境及资源准备 网络布线实训室，教学课件，课外参考资料，互动表格，教具模型 网络布线实训室，教学课件，课外参考资料，互动表格，教具模型 七、教学过程 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 请学生汇报所收集 各组代表汇报收集结果 请学生汇报所收集 各组代表汇报收集结果 （一）完善 （一）完善 网络布线技术在生 （网络综合布线不但是智能楼 明确学习目的，与社会 网络布线技术在生 （网络综合布线不但是智能楼 明确学习目的，与社会 课前 课前 活中的应用 宇更是每个家庭实现网络连接 需求接轨 活中的应用 宇更是每个家庭实现网络连接 需求接轨 布置内容 布置内容 的重要组成）