《项脊轩志》导学案打印(教师版).pdf

精品文档 《项脊轩志》导学案 编写人：范月峰 姚崇焕 审核：高二语文组 时间： 2015.3.14 第一课时 教学目标： 1、 了解作者其人其事。 2、 熟读课文，翻译全文。 重点、难点： 1、体味平淡文字中的深情。 2 、文言虚词的积累 文体常识及写作背景： 1、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。幼年丧母，仁途坎坷。 九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八 次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖 四十四年始中进士，授长兴知县。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的 散文的特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。 ④结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》 、《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。 2、解题 “志”着重于记人， “记”着重于记事。本文着重于记事还是怀人？（存疑） 项脊轩：归有光的书斋名。命名的几种解释。 一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃， 作者以项脊轩来命名自己的书斋， 有追念祖先的意 思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。 预习案 1、 自读全文，给加横线的字注音： 项脊 (j ǐ) 尘泥渗漉 (sh ènl ù) 修葺 (q )ì 垣墙周庭（ yuán ） 旧时栏楯（ shǔn） 偃(yǎn)仰啸歌 冥然兀（ wù）坐万籁（ l ài ）无声 迨(d ài)诸父异爨 (cu àn) 逾 (y ú)庖而宴 家有老妪（ yù） 先大母婢也（ bì） 先妣 (bǐ) 呱呱而泣（ gū） 以手阖 (h é) 门 象笏 (h ù) 令人长号 (h áo)不自禁 (j īn) 余扃牖而居（ ji ōng yǒu ） 2、 本文着重于记事还是怀人？ 3、 写了有关项脊轩的什么事、什么人？为什么写？怎么写？ 主要篇幅是怀人。写了已逝世的母亲、祖母、妻子。为什么写这些人物？ 一间书房与上述人有什么联系？文章是怎样把书房与这些人建立联系的？ 探究案 一、自己翻译全文，疑难词句积累下来小组讨论。 知识点归纳 （一）古今异义 . 精品文档 项脊轩，旧南阁子也 （旧，原来的） 南北为一 （一，整体） 室仅方丈 （方丈，一丈见方） 凡再变矣 （凡，总共；再，两次） 每移案顾视，顾视无可置者 （案，桌子） 久不见若影 （若，你） 日过午已昏 （昏，暗） 或凭几学书（几，书桌；书，写字） 杂植兰桂竹木于庭 （杂，交错） 比去，以手阖门（比，等到） 亦遂增胜 （胜，佳景，引申为光彩） 吾妻来归 （归，旧时指女子出嫁） 始为篱，已为墙 （已，后来、不久） 三五之夜 （三五，即十五） 何竟日默默在此，大类女郎也 （竟，整） 且何谓阁子也 （且，那么） 余自束发 （束发，表示成童） （二）通假字 垣墙周庭，以当南日 （“当”通“挡”） 而母立于兹 （“而”通“尔”） （三）词类活用