向量在物理中的应用举例教案1人教课标版实用教案.docxVIP

《向量在物理中的应用举例》教案 教学目标：、经历用向量的方法解决物理当中的关于力学，运动学等的相关问题。 、体会向量在解决物理当中相关问题的工具性特点。 、发展学生的转化与化归的数学能力，运算能力及解决实际问题的能力。 主要教法： 探究 发现式，师生共同讨论式 教学过程： 一、课题引入 内容介绍 ：向量概念源于物理中的矢量，物理中的力、位移、速度等都是向量，从而使得向量与物理学建立了有机的内在联系。物理中具有矢量意义的问题也可以转化为数学中的向量问题来解决。因此，在实际问题中，如何运用向量的方法分析和解决物理中的相关问题，成为了一个值得探讨的课题。 创设情景：问题、两个人一起提一个重物时，怎样提它更省力？ 问题、一个人用双手支撑着立在双杠上，所用力的大小与双杠的宽度之间存在怎样的关系？ 学生活动： 根据自身生活经验给出结论，并在小组内部公开自己的结论。 二、知识生成 （）运用向量工具解决物理中有关力的问题 以问题为对象，探究用向量的方法求解物理中与力有关问题的计算。 （先自主完成，然 后小组探讨结论） 问题、两个人提起一个重力大小为的物体，所用拉力的大小均为，两拉力的夹角为 。 （）请寻找拉力大小与夹角 之间的函数关系式， 并根据关系式分析拉力大小随 变化的情况。 F1 F2 （）什么情况下，这两个人提起这个物体最省力？ 此时每个人所需使用的拉力大小是多少？ （）这两个人每个人所