幼儿园大班科学活动狼该不该杀.pdfVIP

科学活动 狼该不该杀 科学活动 狼该不该杀 科学活动：狼该不该杀 科学活动：狼该不该杀 创设意图： 创设意图： 动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生 动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生 态平衡，才能使我们生活在美好、舒适的环境中。我国幅员辽阔，动 态平衡，才能使我们生活在美好、舒适的环境中。我国幅员辽阔，动 植物种类繁多。但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致 植物种类繁多。但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致 生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动 生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动 物数量逐渐减少，以至灭绝。本世纪的幼儿，是 世纪的主人，从 物数量逐渐减少，以至灭绝。本世纪的幼儿，是 21 世纪的主人，从 21 小对他们进行环保教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响 世纪 小对他们进行环保教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响 21 世纪 21 人类生存的质量。因此，设计本次活动旨在让幼儿学习通过多种活动， 人类生存的质量。因此，设计本次活动旨在让幼儿学习通过多种活动， 掌握知识的方法，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。 掌握知识的方法，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。 一、活动 目标： 一、活动 目标： 、 通过观察与操作，提高幼儿对探索活动的兴趣，能通过多种活动 1、 通过观察与操作，提高幼儿对探索活动的兴趣，能通过多种活动 1 了解动物的食物链现象。 了解动物的食物链现象。 、使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁也 2、使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁也 2 离不开谁的关系，树立正确的生态观，并教育幼儿爱护动植物。 离不开谁的关系，树立正确的生态观，并教育幼儿爱护动植物。 二、活动准备：教学课件 《食物链》、图片 二、活动准备：教学课件 《食物链》、图片 三、活动重点：使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的 三、活动重点：使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的 浅显道理，进行环保教育。 浅显道理，进行环保教育。 四、活动难点：使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的 四、活动难点：使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的 关系。 关系。 三、活动过程： 三、活动过程： 一、 通过看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。 一、 通过看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。 问：小朋友们，你们认识辛巴吗？辛巴是谁？ （狮子王国的大王） 问：小朋友们，你们认识辛巴吗？辛巴是谁？ （狮子王国的大王） 问：那么，你们想不想知道狮子王国是什么样的？ （想）那么让我们 问：那么，你们想不想知道狮子王国是什么样的？ （想）那么让我们 一起到狮子王国看一看吧。播放 《狮子王》片段，感受狮子王国的美 一起到狮子王国看一看吧。播放 《狮子王》片段，感受狮子王国的美 丽，引起幼儿的兴趣。问：狮子王国美丽吗？狮子王国里都有什么动 丽，引起幼儿的兴趣。问：狮子王国美丽吗？狮子王国里都有什么动 物？你们知道平时他们吃什么食物吗？ 幼儿充分讨论回答 物？你们知道平时他们吃什么食物吗？ 幼儿充分讨论回答 ( ) ( ) 二、操作探索 了解动物的食物链。 二、操作探索 了解动物的食