小木偶的故事(教案).docVIP

PAGE PAGE 5 小木偶的故事 教学目标: 1、学习和理解“板着脸”、“愤怒”、“笑嘻嘻”、“亲热”、“温柔”等表示表情的词语。 2、品读理解小木偶的生活经历，理解句子“笑是很重要的，不过，要是只会笑，那是远远不够的”含义。 3、能有感情地朗读课文。 教学重点： 理解课文内容，自主体会小木偶在受冤枉、遭误解、被怀疑时的内心感受。 教学难点： 领悟“要真诚面对复杂而多味的生活”的道理。 教学过程： [课前：表情游戏——看词语表演表情 得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、愁眉苦脸] 一、揭题 1、[板画“小木偶”] 老师为大家带来了一位朋友。他长着圆乎乎的脑袋、圆溜溜的眼睛，还有一个长长的鼻子。他的名字叫作——小木偶。跟新朋友打个招呼。 2、你想了解小木偶的什么情况？ 3、今天，我们就来学习小木偶的故事。[板书：12 的故事]齐读课题。 二、自学课文 1、请同学们把语文书翻到第54页。自由地读课文，并且完成以下任务： （1）读通课文，遇到生字多拼读几次，遇到不会读的字可以请教老师或同桌。 （2）给每个自然段标上小节号。 （3）想一想：课文讲了一个什么故事？完成尝试题一： 小木偶被抢了包，却因为只有一种（笑嘻嘻）的表情，被熊警察（冤 枉）；小木偶脑袋很疼，却因为只有一种（笑嘻嘻）的表情，被小兔子（误 会）、被老婆婆（责 怪），说他（撒谎）。 2、学习生字词——