初中八年级物理上册的第三章第1节温度导的学案.docx

第一节温度导学案 学习目标： 理解温度的概念。 了解液体温度计的原理。 知道摄氏温度的定义及常见温度值。 会用温度计测量温度。 了解体温计的量程、分度值、使用方法。学习重点 : 温度计的使用方法。 学习难点：温度计的使用方法。课前预习： 1、家庭和实验室常用的温度计是根据＿＿＿＿的规律制成的。 2、温度计是一种常见的测量工具， 图 1 所示温度计的读数是（ ） A.-4 ℃ B.-6 ℃． C． 6℃ D. 16℃． 3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是 38.8 ℃，仅用酒精擦拭后就给正常人和 39℃病人 测体温，则两次的体温计示数分别 为 、 。 4、下列说法正确的是 （ ） 体温计不能离开人体读数。 液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。 C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。 第 1 页 D.人体口腔正常温度一定 是 88℃ . 5、下列温度最接近 23℃的是（ ） A ．健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温 C ．冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的窒温 6、 . 用“温度计测水的温度”实验中，经过下列 5 个步骤，请填上正确的顺序 ______ 选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度； 估计被测水的温度； C. 让温度计与被测的水充分接触； D.取出温度计； E. 观察温度计的示数。 互学探究： 探究一：什么是温度？ 看看右边两幅图，组内成员相互说说有什么 感觉？能说说什么是温度了吗？试试看。 归纳：温度是用来表示物体的 ___________ ______的物理量。 探究二：温度计的原理、种类 原理：参考课本 47 页“想想做做——自制温度计” 思考：为什么要装带颜色 的水？为什么要插一根细 玻璃管？（小组讨论） ．． ． 现象：将小瓶分别放入热水和冷水中， 我们发现， 小瓶放入热水中， 细管中水柱的位置 ，小瓶放入冷水中， 细管中水柱的位置 （选填“高”或“低” ）。 结论：细管中水柱位置变化的原因是：由于水的热 _____冷______。 得出：温度计的制作原理是： _______________________________________ 。 第 2 页 种类：参看 P48 页图，说说日常生活中常见的温度计有哪些种类？探究三：摄氏温度 单位：摄氏温度的单位是 ___________，符号是： _____ 规定：摄氏温度规定在标准大气压下 _____________的温度定为 0℃， ______的温度定为 100℃；在 0℃和100℃之间分成 100 个等份，每个等份代表 ____。 读数：图中温度计 a 的示数为 __________， 读做 _________，温度计 b 的示数为 __________， 读做 __________ 。  ℃ ℃ 10 38 20 37 探究四：如何正确使用温度计？ (a) (b) 认识温度计的构造 温度计的正确使用方法： 分组实验探究：“用温度计测量水的温度”，然后归纳出温度计的正确使用方法和注意的要点。 探究五：体温计及其使用方法 温馨提示：注意体温计为什么能离开人体读数？与它的特殊构造有关吗？体温计的量程和分度值是多少？体温计使用前应该做什么？ 课后练习： 一、填空题： 1、物体的 ______________叫温度。要准确判断或测量温度，就必须选用科学的测量工具—— ____________。 2、家庭和实验室常用的温度计是利用 _______________ 的性质制成的。 3、使用温度计时，首先应观察它的 __________, 认清它的 __________ ；体温计的测量范围是 ________， 它的分度值为 _____。 第 3 页 4、小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据， 每次读数时温度计的位置如图 1 所示，其中正确的 是 。图 2 中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度 是 ℃。 5、把正在熔化的冰放进温度为 0℃的房间内， 将会看到冰 （“会” 或“不会”）继续熔化， 水 （“会” 或“不会”）再结成冰。 6、体温计离开人体后还能表示人体的温度，是因为体温计有一个 ____________________________ 。 7、摄氏温度是这样规定的： 把 ____________ 的温度规定为 0 摄氏度， 把 ______的温度规定为 100 摄氏度， 把它 们之间分成 100 等份，每一等份就是 _______。 8、人们常说“今天最高气温是摄氏 16 度”，其错误在于 _______________________________ 。 9、冰水混合物的温度为 ____K，一标准大气压下沸水的温度为 ____K